模块二学习培训研修反思.doc

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1、参加YY讲座研修反思12月19日晚上，我听了熊红芝老师关于《小学生作文写作能力提高》yy课例分享讲座。听完之后，我收获很大，我认为熊老师这次讲座讲得很实在，很详细，并且通俗易懂。另外，通过参与YY讲座，我受益匪浅。熊老师围绕着“怎样让学生爱上作文”这个主题展开的讲座。主要分析诠释了以下两大方面的问题：1、学生为什么普遍不喜欢作文？2、不同的学段如何指导学生写作文。首先熊老师解释了什么是作文及作文的用途。接着非常透彻明了的谈到了学生不喜欢作文的原因，其中有一些教师不科学不正确的要求过高，使学生对作文产生了畏惧感、作文目标不恰当，过分强调了作文技巧的重要性、作文教学一味的强

2、调了写等等都是学生不喜欢作文的主要原因。学生不喜欢作文，所以作文都是在应付老师，写出来的东西都是虚构的、编的，缺少真实性。“真实”是作文的生命。作文教学中确实存在这样的现象，教师为了提高学生的写作能力，常常读范文或用自己的思维去规范学生，让学生逃脱不了自己的思维和写作的框架。学生由于没有自由创作的空间，写出的文章模式化。学生写不出就编,去虚构，又由于学生生活阅历较浅，虚构创作能力不高，久而久之，才思枯竭，无法写出像样的文章，为此教师应大力鼓励每一位学生写山自己的真实感情，鼓励学生敢想、敢说、敢做，这样，写出的文章就有了独立的思想，显得很鲜活和动人。求真是写好作文的第一步

3、。小学教师不要引导学生编故事、说假话、套话、空话蒙蔽自己，欺骗别人，如此即使达到以假乱真，也是虚伪的个性，是要不得的。要使学生的内心世界仿佛空山雨后盛开的梨花，不带一点瑕斑，把天生的童真坦荡地呈现出来，作文便有血有肉，一个沉甸甸的生命质体便跃然纸上。让学生大胆想象；多让学生看童话，启发他们空间想象；读写文章，看科幻片，引导学生想象未来和未知空间，这样长期训练，学生的思维便会越来越广。教师应着力于创新思维的培养，多让学生换角度去思考同一现象，多做求异思维训练，如文多作，看图说话，久而久之，学生思维就会独具匠心。通过这次讲座研修，在我的头脑中进一步确立了教师应肩负起对学生良

4、好个性培养的责任。首先让学生从小敢于说真话，诉真性，再者，从小就培养学生以正确的态度对待身边的人和事。教育的目的是实现人的社会化，要把学生腐弱的个性变得刚健些，把消极的变得主动些。不要让学生缺乏真爱、缺乏真情、缺乏进取，流于平庸，不会欢呼，也不会感你更缺乏激情。有了良好的个性，学生就会从内心用自己的眼光去正确地看待人和事，用口己的美好心灵去感染生活。写的作文也会因之而新颖、悦目、具有独特的个性。这次数学研修使我深深体会到，以往的数学教学是把传承知识作为主要冃的，这种理念已远远不能适应当今社会的发展，尤其是知识更新周期日益缩短的现代社会，学生强烈的求知欲、主动探索的精神、

5、终身学习的愿望耍比其获得有限的知识更有价值。为了适应新世纪的发展，真正进行素质教育，切实培养学生的创新索质，我们必须让教学活起来。教法要活，学法更要活。教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。通过这次培训，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考。总之，网络培训给了我一个极好的学习机会，让我从中学到了很多，也弥补了我以前认识上的不足，让我有一次和专家老师及广大同仁学习交流的机会，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。网络培训，是一种方便而有实效的培训形式，给我们农村中小学教师提供了一个特别好的学习交流平台，我

6、会以这种学习为良机，努力完善自己，勇于探索进取，不断提高自身的教育教学水平。