小学数学教育中如何培养独立思考能力.doc

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1、小学数学教育中如何培养独立思考能力摘耍：小学生在数学教育中可以锻炼形象思维、逻辑思维和独立思考的能力。本文针对小学数学教育在培养学生独立思考能力方血的作用和方法展开讨论，为广大教师和学生提供建议和帮助。关键词：小学数学；独立思考；能力培养中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)35-216-01小学数学教育应以学生为中心，从学生的身心发展特点和个性需求出发，采用寓教于乐和丰富多彩的教学方法，在学生的自主探究和合作交流中挖掘学生的个人潜能和独立性，培养学生对数学以及其他学科独立思考、自主探究的意识

2、和能力。一、小学数学教育屮独立思考能力培养的重要意义1・有利于学生更好的掌握数学知识。独立思考能力的养成，学生会根据自己的判断和思维对数学知识和题冃进行理解和解决，并独立完成设问、分析、解题、验证等一系列的过程，这有助于学生将数学知识内化为自己的知识，对数学知识掌握和解题技巧的提高有非常重耍的帮助。2.有利于激发学生的学习热情。以培养学生的独立思考能力为目标的数学教育，以学生为主体，老师是引导和辅导的角色，淡化教师对课堂的控制。这使得学生的积极性和参与性被充分调动，有了展示口己、自主探索的空间和时间，极大的激发了学生的学习热情，

3、让更多的学生喜欢上数学。3.有利于素质教育目标的实现。在小学数学教育屮培养学生的独立思考能力不仅是新课标的重要目标而且也是素质教育的重耍内容。素质教育要求学生综合能力的得到锻炼和提高，数学教育不仅能够教会学生数学知识和技能而口培养了学生的逻辑思维能力、独立思考能力、创新意识、合作交流能力等，这有助于素质教育冃标的实现［2］。二、小学数学教育屮培养独立思考能力的常见问题我国各省市县的小学都在积极贯彻落实素质教育方针和新课标的要求，将学生从课堂的被动地位解放出来，开始尊重学生的主体地位和自主学习的需求。但是，处在探索阶段的教育改革不

4、可避免的会出现很多问题,在重要学科数学教育中存在教学模式改革不彻底、走形式、教学方法单一的老问题，这阻碍了学生的独立思考能力的养成和创新能力养成等综合素质的提高。在践行以学生为主的新课童教学模式中，执行的不够彻底和完善。小学生习惯了家长和老师手把手、面对面的辅导和模仿，一旦失去老师的帮助就变得无所适从，找不到合适的独立分析和解决问题的方法和途径，而很多教师欠缺对学牛的引导和锻炼能力，往往又回到过去灌输式的黑板教学，这使得很多小学生没有得到充分的独立思考能力锻炼［3］。二、小学数学教育中培养学生的独立思考能力的几点建议1.尊重学生

5、主体地位。小学生的自控能力和自主学习能力虽然较差，但是，只耍稍加引导就会养成合理的学习方法和活跃的课堂氛围。尊重学生的主体地位，以民主教学为主。将数学课堂打造为学生自我发现、自我分析、口我探索的民主式的自由课堂，老师做好纪律控制和引导。例如，在倍数教学中，学生可以结合自己的经验充分发表意见，或是分组讨论，讣学生自行演算和分析，教师做最示的总结和指导。2•结合学生实际创新教学方法。很多小学生的注意力不集中、控制能力差，所以仅依靠课本上的内容和教学案例是不能吸引学生的注意力和兴趣的，也就达不到对学生独立思考能力的培养。数学与生活息息

6、相关，利用牛活屮的数学案例教学，学生的理解和掌握情况会更好，也会在生活中学会自己去发现和探索数学知识。例如，在加减法算数中，可以利用情境教学或是利用身体的某些部位，如手指来进行验算，增加教学的趣味性[4]0其实，当下流行一种手指演算法，无论是加法、减法还是较难的乘法、除法都可以用手指简单地进行计算，而且结果非常准确。但，鉴于这种方法多存在于一些课外培训机构屮，教师可以选择进修或是培训，提高自身教学技能，更好的将适合学生的数学学习方法教给学生，同时乂培养了学生的数学学习能力。3•加强数学的课下学习。数学学习不能仅局限于课堂教学，尤

7、其是对小学生来说，课下的求知和探索过程更加重要。可以将学生分成小组也可以不分组，安排与课程有关的数学讨论题目，让学牛在课下自由探索和寻找答案，并及时对学生的课下探索结论进行检验和纠正。课下学习可以强化学生的独立性和合作意识，激发他们的好奇心和求知欲，并加深了学生对知识的理解和认识。小学数学教育承担着培养学生的基础数学能力、逻辑思维能力、空间想象能力、判断能力和独立思考能力的重任，其中，独立思考能力是小学阶段学生最重要培养冃标之一。很多学校对新课标和素质教育的执行力度不足，造成很多学生没有养成独立思考和解决问题的能力，综合素质不高

8、。因此，在数学教育中要尊重学生的主体地位和自主探索能力不受限制，让学生充分结合自身实际来快乐的学习数学,并在丰富多彩的教学中逐步形成独立思考的能力。参考文献：[1]唐志英•如何在小学数学教学中培养学牛的独立思考能力[J]•素质教育，2013,12(6)・[2]王