对提高高中政治课堂教学实效性的思考.doc

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1、对提高高中政治课堂教学实效性的思考如何提高课堂教学的有效性，是每个教师非常关心和必须解决的问题。高中政治课教学一贯处于尴尬的状况。从学生成长方面来说，政治课确实起着其他学科不能替代的作用，从近儿年的情况来看，政治课的作用越来越显得重要，大有加强的必要。从教学屮存在的实际情况来看，普遍存在老师难教，学生难学的事实。为了使高屮政治教学充分发挥它的功能,笔者作了一些尝试，取得了较为明显的效果。培养学生的学习兴趣一个优秀的教师，必须是一个善于激起学生对自己课堂感兴趣，确立自己课程吸引力的教师。而每一学年的第一堂课乂尤其重要，是能否激起学生对白己所学课稈产生兴趣的前提。因为第一堂课

2、学生好奇和期待的心理较强，如果教师能抓住学生这i特殊心理精心设计导言课,使学生觉得教师的讲课“有味”，学科的内容“有意思”，就会激发起强烈的求知欲，这对以后的教学无疑会有很大的帮助。例如高一《政治生活》课，上课一开始，教师不要急于讲课木内容，而可以先让学生讲讲在假期里的所见所闻所想，讲讲我们国家有哪些重大新闻、重大事件发生。如2008年春节

3、叫来的第一堂课，同学们讲的最多就是我国出现罕见的冰雪灾害、广大军民英勇抗灾及物价上涨的情况，大家你一言我一仙气氛相当活跃。在此基础上,教师可以提出一些问题。如：出现历史上罕见雨雪冰冻灾害天气的原因有哪些？这对我国今示经济发展和环境保护

4、方面有什么启示？在物价上涨的影响下，政府采取了哪些措施？说明了什么？等等。通过提问，学生就会产生学习知识的心理，第一堂课就体会到小小的课堂讲的都是大千世界的事情，高屮政治课不单纯是圈圈重难点，背背知识点，而是一门紧密联系实际、与白己息息相关的课程，从而使学生对《政治生活》产生学习兴趣。在学生的兴趣激发起来后，在平常的教学实践中，还要巩固和发展学生的学习兴趣。理论联系实际是思想政治课教学的生命力所在。教师除了利川课堂教学这种途径外，还可以利川丰富多彩、形式多样的课外实践活动，多给学生动手、验证的机会，使学生跳出课木，走岀课堂，融入社会。通过曰己的多方实践来加深对教材内容的理

5、解，并用所学知识去认识问题、解决问题。这样不但达到了学以致用的H的，也使学生深深体会到思想政治课是有用的、有价值的，从而真正爱学、要学这门学科。在教学实践中，我主要采取成立兴趣小组和开展社会小调杳。在兴趣小组里，我组织学生学习有关报刊，让大家了解、熟悉国内外大事、社会热点，并开展时事知识竞赛、新闻背景分析等活动。另外，也适时地开展了社会小调杏，如在讲到“我国现阶段的所有制形式和分配制度”时，我要求学生调查父母所在单位的所有制形式、分配方式等内容，并在课堂上发言交流。又如在讲“树立正确的消费观”时，我把学生分成问卷调查组、采访组，对学校的校长、老师、学生、食堂工作人员及家长

6、等不同群体进行了调查、采访，然后让学生整理并写出调杏报告，在课堂上演讲。通过这些活动很多同学已养成了读书看报、关心国内外大事、积极思考的好习惯。这样学生对思想政治课的兴趣就得到巩固和发展。