对地方电视台如何办好社会教育节目的思考.doc

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1、对地方电视台如何办好社会教育节目的思考【摘要】本文认为，地方电视台要做好社教节目，就应结合自身条件，努力做到把握可行性分析和制度化运行两个中心。做好建立畅通的信息、反馈渠道；形成快速反应的报道机制；组建一个优秀的策划团队；打造一个专业的制作团队等四个方面工作。【关键词】地方电视台；社教节目；信息渠道；报道机制电视社教节目是电视节目屮对观众进行社会教育、文化教育的一类节目样式。这类节目寓教育于娱乐，寓教化于服务，寓宣传于信息、文化知识的传播之中，题材广泛，节目设置、编辑、播出手法灵活多样，是集中体现电视特色和电视台水准的一类节

2、目。社会教育节冃在电视宣传中起着举足轻重的作用，它同新闻节冃和文艺节目一起，构成了电视宣传的“三大支柱”。如果说地方电视台缺乏自办文艺节冃能力的话，那么社教节冃却是应该花力气去办的。因为电视的社会功能之一就是教育功能，作为地方台应确立“社教”意识，更好地发挥“喉舌”作用。再者，观众的收视兴趣已出现了由热衷于电视剧转向追求纪实性、知识性、艺术性、趣味性较强的专栏节目的趋势。当然，地方台不可能像屮央、省市台那样办出绚丽多彩、质量很高的栏目，但办点为大台拾遗补缺和富有乡土气息的栏目，不仅必要，而且可能。地方电视台做好社教节目，要结

3、合自身条件，努力做到把握两个中心，做好四个方面的工作。两个中心就是可行性分析和制度化运行。对于每项报道活动，首先耍认真分析报道的可行性和实施难度，再计划具体实施方案，这样会避免纸上谈兵，提高报道的质量和效率。而制度的落实则是部门安全高效运行的基本保证，要做到责权分明，并制定好各个制作环节的规章制度和定期的例会制度。只要在工作中抓住了这两个要点，“复杂的事情就会简单化，简单的事情就会规范化”。做好四个方面工作就是：一耍建立畅通的信息、反馈渠道；二耍形成快速反应的报道机制；三要组建一个优秀的策划团队；四要打造一个专业的制作团队。

4、畅通的信息渠道是我们新闻人的命脉。它可为我们的记者提供大量的新闻素材，供我们参考选择；快速反应的报道机制，会给予节目报道快速反应的能力，提高栏目报道的时效性和关注度；优秀的策划团队能对栏目进行中长期规划，明确某段时期的报道方向和重点报道内容，让记者们做到有的放矢，形成栏目报道的整体合力，提升整体栏目的追踪力、挖掘力、影响力，迅速形成品牌效应；专业的制作团队是实施新闻报道的基础力量，能按照新闻报道的规律，拍摄编辑，对报道主题和内容做出最准确的表达。第一，如何放开视野，打开信息渠道是我们首先要考虑的问题。跟着报纸走，一直就是我们

5、广电记者的悲哀与无奈。分析其原因，无非两个，外部环境和内部管理。外部环境是相对稳定的，在一定时期内，我们很难改变。我们只有改变固有的思维模式，开辟多种渠道，才能在最短的时间内培养好我们的新闻眼线。比如，我们可以和多部门合作，如通过总编室，大力宣传栏目形象，告知栏目宗旨，留下热线电话；通过《广电在线》网络，征集网民反映的问题和反馈的信息；通过民生热线，查询百姓近期关注的话题；还可以建立qq群，广泛联络网友参与栏目策划，支持栏冃发展。但是最可靠的，还是依靠我们的记者编辑，倾力打造和培养专业型（专家型）记者编辑。这不仅能有效开辟信

6、息渠道，同时还培养了一批专业素质高、政策把握好的记者编辑。具体方法很简单，针对栏目内容，进行行业分类，比如农林口、工商口、科教文卫口等，通过设立专属记者组进行长期固定的联络和相关报道，一个吋期下来，记者们就会有固定的联系人，形成个人的新闻网络，同时对该行业的认知就会更加专业，对该行业政策的把握更加准确，对行业动向更为敏感。这样做是对观众的负责，对我们记者进步发展的负责，也是对电视报道公信力的负责。否则我们的记者真是满天飞，什么都懂，什么也不懂，还频频撞车抢新闻，耗时费力，没成就。第二，形成快速反应的报道机制。每期选题及时上报

7、及时批复，针对特殊事件，可电话审批。同吋还要摄像部门和编辑机房的积极配合，这样才能迅速得到一手资料，快速制作，快速播出，真正体现电视媒体快速反应的特点。在实际工作中，我们的编导其实压力很大，一是等选题批准，二是联络摄像，三是联系采访对象，四是加班难。他们常说，做节目不怕，就怕节目统筹。所以，我们应该给一线的记者编辑一个良好的制作环境，让他们把精力集中放在报道制作上，避免内耗。第三，一个栏目是否有生命力，就看它有没有一个优秀的策划团队，栏目策划就是栏目运行和发展的灵魂。精心策划每一期节目，把握好主题报道，紧抓热点问题和重点问题

8、，结合报道需要，深入挖掘，集屮报道，形成栏目报道的合力。这可针对当年的报道重点和往年的报道惯例，进行提前组织策划，出方案，立计划，考察可行性，科学统筹人员和设备配给，做到“事多人不慌”、“事急人不乱”。策划团队应定期开会，研究前一个阶段的报道情况，总结成绩与失误，并确定下一个阶段的报道主题