对地方电视台如何办好社会教育节目的思考.doc

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1、对地方电视台如何办好社会教育节目的思考【摘要】本文认为,地方电视台要做好社教节目,就应结合自身条件,努力做到把握可行性分析和制度化运行两个中心。做好建立畅通的信息、反馈渠道;形成快速反应的报道机制;组建一个优秀的策划团队;打造一个专业的制作团队等四个方面工作。【关键词】地方电视台;社教节目;信息渠道;报道机制电视社教节目是电视节目屮对观众进行社会教育、文化教育的一类节目样式。这类节目寓教育于娱乐,寓教化于服务,寓宣传于信息、文化知识的传播之中,题材广泛,节目设置、编辑、播出手法灵活多样,是集中体现电视特色和电视台水准的一类节

2、目。社会教育节冃在电视宣传中起着举足轻重的作用,它同新闻节冃和文艺节目一起,构成了电视宣传的“三大支柱”。如果说地方电视台缺乏自办文艺节冃能力的话,那么社教节冃却是应该花力气去办的。因为电视的社会功能之一就是教育功能,作为地方台应确立“社教”意识,更好地发挥“喉舌”作用。再者,观众的收视兴趣已出现了由热衷于电视剧转向追求纪实性、知识性、艺术性、趣味性较强的专栏节目的趋势。当然,地方台不可能像屮央、省市台那样办出绚丽多彩、质量很高的栏目,但办点为大台拾遗补缺和富有乡土气息的栏目,不仅必要,而且可能。地方电视台做好社教节目,要结

3、合自身条件,努力做到把握两个中心,做好四个方面的工作。两个中心就是可行性分析和制度化运行。对于每项报道活动,首先耍认真分析报道的可行性和实施难度,再计划具体实施方案,这样会避免纸上谈兵,提高报道的质量和效率。而制度的落实则是部门安全高效运行的基本保证,要做到责权分明,并制定好各个制作环节的规章制度和定期的例会制度。只要在工作中抓住了这两个要点,“复杂的事情就会简单化,简单的事情就会规范化”。做好四个方面工作就是:一耍建立畅通的信息、反馈渠道;二耍形成快速反应的报道机制;三要组建一个优秀的策划团队;四要打造一个专业的制作团队。

4、畅通的信息渠道是我们新闻人的命脉。它可为我们的记者提供大量的新闻素材,供我们参考选择;快速反应的报道机制,会给予节目报道快速反应的能力,提高栏目报道的时效性和关注度;优秀的策划团队能对栏目进行中长期规划,明确某段时期的报道方向和重点报道内容,让记者们做到有的放矢,形成栏目报道的整体合力,提升整体栏目的追踪力、挖掘力、影响力,迅速形成品牌效应;专业的制作团队是实施新闻报道的基础力量,能按照新闻报道的规律,拍摄编辑,对报道主题和内容做出最准确的表达。第一,如何放开视野,打开信息渠道是我们首先要考虑的问题。跟着报纸走,一直就是我们

5、广电记者的悲哀与无奈。分析其原因,无非两个,外部环境和内部管理。外部环境是相对稳定的,在一定时期内,我们很难改变。我们只有改变固有的思维模式,开辟多种渠道,才能在最短的时间内培养好我们的新闻眼线。比如,我们可以和多部门合作,如通过总编室,大力宣传栏目形象,告知栏目宗旨,留下热线电话;通过《广电在线》网络,征集网民反映的问题和反馈的信息;通过民生热线,查询百姓近期关注的话题;还可以建立qq群,广泛联络网友参与栏目策划,支持栏冃发展。但是最可靠的,还是依靠我们的记者编辑,倾力打造和培养专业型(专家型)记者编辑。这不仅能有效开辟信

6、息渠道,同时还培养了一批专业素质高、政策把握好的记者编辑。具体方法很简单,针对栏目内容,进行行业分类,比如农林口、工商口、科教文卫口等,通过设立专属记者组进行长期固定的联络和相关报道,一个吋期下来,记者们就会有固定的联系人,形成个人的新闻网络,同时对该行业的认知就会更加专业,对该行业政策的把握更加准确,对行业动向更为敏感。这样做是对观众的负责,对我们记者进步发展的负责,也是对电视报道公信力的负责。否则我们的记者真是满天飞,什么都懂,什么也不懂,还频频撞车抢新闻,耗时费力,没成就。第二,形成快速反应的报道机制。每期选题及时上报

7、及时批复,针对特殊事件,可电话审批。同吋还要摄像部门和编辑机房的积极配合,这样才能迅速得到一手资料,快速制作,快速播出,真正体现电视媒体快速反应的特点。在实际工作中,我们的编导其实压力很大,一是等选题批准,二是联络摄像,三是联系采访对象,四是加班难。他们常说,做节目不怕,就怕节目统筹。所以,我们应该给一线的记者编辑一个良好的制作环境,让他们把精力集中放在报道制作上,避免内耗。第三,一个栏目是否有生命力,就看它有没有一个优秀的策划团队,栏目策划就是栏目运行和发展的灵魂。精心策划每一期节目,把握好主题报道,紧抓热点问题和重点问题

8、,结合报道需要,深入挖掘,集屮报道,形成栏目报道的合力。这可针对当年的报道重点和往年的报道惯例,进行提前组织策划,出方案,立计划,考察可行性,科学统筹人员和设备配给,做到“事多人不慌”、“事急人不乱”。策划团队应定期开会,研究前一个阶段的报道情况,总结成绩与失误,并确定下一个阶段的报道主题

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