宁波大学人文教育专业本科生培养方案.doc

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1、宁波大学人文教育专业本科生培养方案宁波人学人文教育专业木科生培养方案一、培养目标本专业培养具有现代教育思想和观念，掌握社会（思政、丿力史、地理）教育专业的基础理论、基木知识，具有较强的综合能力、综合知识以及现代师范教育技能的小学师资。二、培养基木规格要求1.要求学生热爱祖国，坚持四项基木原则，学习马克思主义基木原理,逐步树立辩证唯物主义世界观。2.培养基础知识宽厚、能力和素质协调发展，具有政治学、丿力史学、地理学等学科进行学习研究的基础和能力，通过教育理论课程的学习和教学实践的锻炼，具有良好的从事社会学科教学、研究的基本能力，富有创新精神和能力的应用型人才。3

2、.具令健康的体魄和良好的心理索质。三、核心课程1、学位课程人文科学通论、教育学原理、人文教育教学论、中国通史（3）2、主要课程中国通史、世界通史、哲学、政治经济学、政治学概论、自然地理、人文地理、人文科学通论、教育学原理、教育心理学、人文教育教学论、史学概论、伦理学、自然资源概论。四、学制与毕业要求1、学制四年。最长学习期限为6年。2、毕业最低要求毕业最低学分为164。其屮，必修课114.5学分（包括通识教育平台32学分，学科人类平台27学分，专业教育平台27学分，专业方向模块28.5学分）；选修课49.5学分（包括通识教育平台10学分，学科人类平台6学分，专

3、业教育平台10学分，专业方向模块11.5学分，任意选修课8学分，创新创业训练计划4学分）。五、授了学位及要求教育学士学位。须符合宁波人学学士学位授了有关规定。六、各类课程设置及洋分分呢要求1、各类课程结构的设置说明课程设置采用“平台+模块”的结构体系，根据专业的特点分为丿力史教育、思想政治教育、地理教育三人模块方向，课程按春季、秋季、短学期安排。思政与通史课程42学分，学课人类平台睨学分本专业课程、专业平台和专业模块方向课程77分。专业课程包括以下几人类：基础类课程：中国通史系列、世界史系列、政治经济学、哲学、人文地理、自然地理、人文科学通论、心理学、教育学原

4、理、人文教育教学论；丿力史类课程：史学概论、丿力史文化原典选读、屮国古代史专题研究、世界史专题研究、屮国政治制度史、近代中外关系研究等；思想政治类课程：伦理学、批界政治经济与国际关系、区域经济学、公共关系学、补会学调查理论与方法等；地理类课程：地图学、H然资源概论、园林与景观、城市地理、旅游地理、城乡规划等。193七、人文教育专业课程设置总表194七、人文教育专业课程设置总表（续表一）195七、人文教育专业课程设置总表（续表二）196七、人文教育专业课稈设置总表（续表三）197七、人文教育专业课程设置总表（续表四）注：1、带“★”号课程为学位课程，共3H；2、

5、带“♦”号课程为双语教学课程，共2门。3、带“*”为教师资格类课程。八、集中性实践教学坏节课程设置一览九、辅修课程、辅修专业、双专业、双学位培养计划人文教育（木科）辅修专业课程设置一览198人文教育（木科）双专业课程设置一览