宁波大学小学教育专业本科生培养方案

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1、宁波大学小学教育专业本科生培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能适应小学教育改革与发展需要，具有现代教育观念和可持续发展能力的创新型人才，并能从事一定教育科研工作的具有本科学历的小学教育工作者。二、培养基本规格要求1、具有正确的政治信仰，坚持四项基本原则；热爱小学教育事业；能树立科学的世界观、人生观和价值观；具有高尚的人格、良好的教师职业道德和求实创新精神。2、具有现代化教育理念，掌握基本的教育理论和教育规律，熟悉小学课程标准及小学教育改革的动向；具有宽广、扎实的文化科学知识；具有较强的独立获取知识、提出问题和解决问题的能力；了解未来教育对象

2、的身心特点，具备一定的小学教育管理能力和小学教育研究能力。3、掌握所修专业方向的基础知识、基本理论和基本技能，了解所修专业的发展方向和最新成果；具有从事小学多学科教学的知识、技能和能力；具有良好的人文素养、健康的审美观和一定的艺术表现能力。4、具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识和能力，具有良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力。三、核心课程1、学位课程中文方向：心理学、教育学原理、中国现当代文学1数学方向：心理学、教育学原理、数学分析1科学方向：心理学、教育学原理、普通物理和普通物理实验12、主要课程心理学、教育学原理(双语课程)、教育统计与测量

3、、教育研究方法、小学（语、数、科学）课程与教学论、高级语言程序设计（VFP）、大学数学、大学语文、中国现当代文学（中文方向）、小学语文教育心理学；数学分析（数学方向）、小学数学教育心理学；普通物理和普通物理实验（科学方向）、普通化学与实验、普通生物学与实验等。四、学制与毕业要求1、学制：四年制本科。121、毕业最低学分：总学分不低于164学分。五、授予学位及要求符合宁波大学学士学位授予条件，授予教育学学士学位。六、各类课程设置及学分分配要求1、各类课程结构的设置说明：思政与通识课程42学分、学科大类教育平台与专业教育平台课程68学分、专业模块课程42学分。其中

4、专业课程主要包括以下几个类型：教育理论类：心理学、教育学原理、小学班级管理和少先队活动组织、教育研究方法等。教学技能类：现代教育技术、微格教学、小学语文课程与教学论、数学课程与教学论等。中文教育类：现当代文学、古代文学、汉语言、儿童文学、写作等。数学教育类：数学分析，高等代数、解析几何、概率统计、初等数论、数学简史等。科学教育类：普通物理与实验、普通化学与实验、普通生物学与实验、小学科学实验与指导等。2、学分分配汇总表课程分类必修课选修课合计通识教育平台学科大类教育平台专业教育平台专业方向模块小计通识教育平台学科大类教育平台与专业教育平台专业方向模块任意选修课

5、程创新创业训练计划小计学分数32243134121101388443164占总学分%19.5%14.6%18.9%20.7%73.8%6.1%7.9%4.9%4.9%2.4%26.2%100%3、实践性教学环节设置一览课程分类通识教育平台学科大类教育平台专业教育平台专业方向模块创新创业训练计划小计学分数871711447占总学分%5%4%10%7%2%28%12七、小学教育专业课程设置总表课程类别课程编号课程名称（中、英文）学分数总学时学时分配建议修读学期修读说明讲课自主学习实验上机实习实训通识教育课程必修020L13B思想道德修养与法律基础Cultivati

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