如何培养小学生健康心理的探讨.doc

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1、如何培养小学生健康心理的探讨一次，我在电视上看到一则这样的报道：某小学生因为爸爸管得太严，竟然在爸爸的酒里下毒！类似这样的报道在媒体上可以说是屡见不鲜了。这些小孩不排除社会各界环境对他们的影响。作为一名新时期的小学班主任老师，从小培养学生一个健康的心理是我们义不容辞的责任。在我担任的班级中，我采取了以下一些措施让孩子们的心理得到健康发展。一、宣传普及心理卫生知识心理卫生是一门非常重耍的课程，在这学期，我通过专题讲座、系统传授、办专栏、组织讨论等形式，向学生介绍基本的心理学知识，使他们对心理健康的意义、内容、途径及心理健康教育的标准等问题有了一个初步的了

2、解。二、改善教育环境心理学家研究表明：环境是影响人发展的一个重耍因素，是学校教育不可缺少的一个重耍部分，也是学生学习成才必备的外界因素。从心理健康的角度看，必须全而改善学校的教育环境，清除一切妨碍学生心理健康成长的消极因素。针对这一问题，我做了如下工作：（一）我改进了自己的教育态度和教育方法，努力协调师生关系首先，合理安排时间与内容，减轻学生过重的学习负担。心理学家指出：对处于小学阶段的儿童而言，过重的学习负担极易使其产生学习上的心理阴影。作为教师，应该慎重安排学习时间，并合理布置家庭作业，让学生有时间也有精力参加其他活动，促进学生身心全面发展。后进生

3、有一个标志性的共同点就是拖欠作业。对于这个问题，我曾设身处地地想过，对于大部分学生来讲需要半个小时才能完成的任务，对于后进生来说，至少要一个半小时才能解决，他们本就跟不上大部队的步伐，还耍承担更重的学习任务，自然是不愿意认真完成的。所以对于我班上的后进生，我通常专门给他们布置作业，尽量让他们在乐于完成任务的情况下，乂达到了掌握知识的效果。其次，加强学习指导，体现因材施教的原则。俗话说：五根手指不是一样齐，在同一个班级里，总有优等生和后进生Z分。我们首先应该对不同学生，以及同一个学生的不同方面做不同的要求。尤其是对待部分后进生，假如给其定岀过高耍求，不但

4、不能达到预期的效果，还会使一再失败的他对学习产生逆反心理。女口，我班有一个成绩一直跟不上的孩子，因为成绩不好，他不愿意回答问题，羡至很难集中精神听课。针对这个孩子的种种特殊情况，我在课后找他谈了话，不是指责，而是进行协商：假如他能做到坚持10分钟非常认真地听课，那么我就会在课后对其进行表扬，慢慢的，他精神集中的时间越来越长，这时，我会提出一些简单易答的问题让他回答，增强他的学习自信心。不知从何时起，这个孩子举手开始积极，学习也主动起來了。最后，使用评价手段，充分发挥评价的激励作用。过多使用否定性评价非常容易挫伤学生的自尊心和自信心。处于幼年吋期的孩童，

5、非常需要得到他人对自己的肯定，不管是在学习或别的事情上，孩子们总是希望得到老师或者家长的表扬。刚投身教育事业的我曾亲身体验过这样的教学过程：孩子回答问题岀错——批评其不认真学习——孩子失去自信一一孩子不愿意回答问题——班上举手情况明显减少——即使会回答的孩子也对回答问题产生了一种恐惧的心理。找出原因Z后，我升始采用激励评价的方式教学，果然产生了明显的效果，课堂气氛冋转了，学生学习积极性提高了，越来越多的欢声笑语洋溢在我的课堂上。孩子们在激励评价中找回了自信心，答问对他们来说已不是冒着被批评的危险而做的事情，而是一种获得表扬的机会。（二）努力给学生创设了

6、一个有良好氛围的班集心理学研究表明：学生在学校的一切行为和活动的主要动机Z-,是他们力求在班级中寻找口己的地位。如果他们的愿望不能被实现，而乂经常处丁被忽视的状态下，他们就会产生孤独、抑郁等一系列的消极心理。因此在班级里我开展“一帮一，共进步”的活动，让学生Z间能深入了解，建立相互信任、平等友爱的同学关系，对有困难、有缺点的学生，我也是一视同仁。班上一位同学自从上了六年级后就自闭、性格孤僻，她很少跟老师、同学说话，即使你主动跟她聊天,她也不会理睬。同学们向我反映，如果找该生聊天，他甚至会凶巴巴地瞪着你，还出言不逊。但是我不厌其烦，经常在课间与她聊天，在

7、学习上关心他，生活中照顾他。渐渐地，她开始讲述她为什么会性格突变，原来是父母离婚，都不耍她,她只好跟着年迈的奶奶，这件事对她的打击很大。了解了原因后我乂耐心地开导她，然后在班上引导班干部对她理解、尊重和宽容；示意同学们要用平等、真诚的态度对待她，使她能得到集体的温暖，对集体有归属感，能勇敢地面对困难和挫折，真正地容入班级里，成为这个温暖的大家庭的一员。在我们大家的努力下,这名同学变得开朗了很多，下课时，还能经常听到她和同学们的欢声笑语。（三）创设一个良好氛围的学习环境心理学研究表明：和谐、民主、宽松的学习氛用有助于学生积极参与课堂活动，而紧张、冷漠的气

8、氛会大大地抑制学生的学习热情。怎样消除学生学习上的心理压力，培养学生良好的学习兴趣呢？在教学中