教育随笔杨丽平.doc

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1、教学随笔“爱”来自你我他数学组杨丽平开学了，我教六年级！这是我开学时写在博客里的一段话：smartfool发表于28/8/2006PM5:15:00开学了，一个郁闷的暑假终于过去了！     我光荣的接受了一个艰巨的任务，“教六年级”。课改六年来的第一个毕业班。     听到这个超级富有挑战性的任务，我激动的“泪如雨下”。     从来没教过高年级，最高也只是三年级了，这可以连跳两级，对于我这个学习历史上从来没有跳过级的学生来说，那只可以“千年等一回”呀！     这是幸运之神降临吗？？     想来还真是有些胆怯，如此重任我能承受吗？能担当吗？？     不得而知？     其实学生状

2、况是最让我担心的事！     不能改变现实，只能改变自己的心态，接纳他们！     我只能努力去做！     我教学生涯的一大转折！     勇敢的去面对吧！！网友的鼓励：呵呵,默默地祝你成功,你一定能行!（开心果）和我的新朋友们相处一星期后:来自学生的心声：老师.我觉得你教我们班教得挺好啊,^_^``````六(4)班老师,你的课堂太棒了,我们没有一个人不喜欢数学课!^_^六三老师，您相信吗？你是我见过的最好的老师！吴坚(哈哈哈,这么肯定我)……来自家长的留言：昨晚是我们第二次见面交谈，我们对你很有信心。你一定会把你的伙伴们教好的。（李茂妈妈）“这，只能代表过去！”上周五学校对我们六年

3、级的学生三科做了一个前测,检查他们对以前掌握的知识如何,也掌握一下他们的基本情况。测试前，学生表现的很平静，没有什么反应。我心里在想：他们很有信心呀！对考试没有什么感觉！还是麻木了！不过等考完了，反应还很正常，都来吵着问我分数，看来还是很在意的！    昨天我们几位老师把试卷改出来了，我改的部分是关于基础知识部分，填一填，判断，选择，在这个过程中，我的心就不在那么平静了，因为学生们掌握的很不理想。我甚至不敢想象最后的结果会是怎么样。一场极速的对勾和圈圈之战后，结果就要呈显在眼前了。我已做好了心理准备。    果然不出我所料，孩子们表现的很不理想，不过，有些孩子的表现超乎我的想象！我有点不

4、相信我的眼睛。因为在我的平时的上课中，和他们的交流中，结果不应该是这样。我有点。。。。。。　 晚上把学生们的试卷拿回家去了，认真的分析了存在的问题。确实是基本的知识没有掌握，计算的失误还是很多，知识点掌握很模糊，混淆不清。看来很多学生已经在一个暑假内把所有的知识的都抛在尽情的玩乐中。  心情很重，压力太大！可也不能有什么太多不愉快地想法，只能面对现实。打起精神，充足信心的电！加油再加油！努力奋斗！先得对症下药，制定切实可行的计划。平时除了认真的上好每一堂课，让我的学生都喜欢才行。还要有针对性的查漏补缺，争取更大的进步。    其实，学生的心理更重要。要从思想上真正的融入他们，和他们做朋友

5、才行。    所以今天我走进课堂时，并没有生气！以另一种姿态去面对同学们。当我请小智把试卷拿来放在讲台上，在黑板上写下了这几个词“兴奋、激动、期盼、希望”。“这几个词能表达你们现在的心情吧！个个微笑表示认同。简洁而又激动人心的问候后，开始我们发卷仪式。我认为分数是每一个同学的秘密，所以尊重他们，不读分数和等级。只是请他们在听到我有感情念到他的名字时，走过来郑重的双手从我手中接过试卷。他们做得到了，表现的很出色。    我用洋溢激情郑重诵读了学生的名字，请他们不要低头。这时采访了他们现在的心情如何，他们说“失望、沮丧、气愤、悲伤”，我也郑重把这些词写在黑板上。“我理解你们的心情，但！这，能

6、代表你的过去，我们要为将来奋斗！”“让我们一起来找一找失误的原因，学会反思自己。”“端正的态度，决定一切成功！”。。。。。。    经过我们一番交心的谈心，我的学生脸上表情开始转变了，这时我在黑板上写下了“力量”“奋斗！”看来他们眼睛里都写满“信心”！这是我希望的！这种状态能一直持续，那该多好！！    加油！我们学生们！为你们加油，也为我自己加油！让我们共同携手共进吧！！用实际行动去证明！！电话采访清早，匆匆地走进教室。心中充满了期待！   我可爱的伙伴看见我走进教室时，很多人自觉的拿出了试卷、作业本，等候着我的检阅！这种表现很积极，心中很欣喜。   认真检查一遍，很多同学的反思计划写

7、得很不错，而且订正也很仔细。态度很端正。虽然有个别同学还没有完成并不好，还一时难以改变他的学习习惯。我得帮助他们。   今天的课上研究试卷，并没有完全讲完，我的伙伴们竟然要求“不上音乐课，让讲题”，有这样的要求确实让我很吃惊，看来伙伴们的学习的热情很高涨，而且很喜欢数学课。也看得出他们长大了。   今天，我一直想打电话和几位家长聊聊我的伙伴们相处的快乐时光。下午回办公室的时候的看到“茂茂”的妈妈来了，过去聊了聊“我很喜欢这个小伙伴，