提高老师动手能力.doc

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1、提高教师实践动手能力的有效途径职业技术教育主要是培养能胜任生产一线岗位要求的、具有一定实践技能的实用型人才。职业教育专业性实践性很强的特点也要求教师不但要有较扎实的理论知识，更要有较强的实践能力，只有这样才能更好地指导学生的实践活动。现就此结合本校教学实践，谈几点认识。一、制定和完善各项制度首先，完善目标责任制度。学校将教师培训工作列入学校发展的总体规划，结合专业建设需要以及教师的年龄、学历、特长，为他们制定出具体的培训计划。制定出切实可行的教师现场锻炼实施细则，使教师既明确自己的发展方向，又明确自己的锻炼要达到的技能水平。其次，完善管理责任制度。教师培训工作是一个长期工作，既要重管

2、理，更要重服务。我校有具体部门统一管理教师培训工作。根据学校师资建设总体规划有计划有步骤地选派教师培训，为教师参加各类工程建设、施工牵线搭桥，为教师深入现场调研提供了许多便利。再次，完善教师奖励制度。教师要提高实践能力，需要付出辛勤的汗水，为此，我校不断修订完善教师奖励制度，使教师的努力得到认可。如对教师深入现场调研、技能培训、外出学习在课时上给予补贴，对获得本专业中、高级技术等级证书的教师给予奖励。以此激励更多的教师主动乐于参加专业实践活动。二、安排教师到施工现场进行专业实践为培养和提高教师的实践能力，我校经常安排专业教师分期分批到现场进行一定时期的实践锻炼,以强化他们的专业技能。

3、对于缺乏实践经验的青年教师到现场时间至少为一年，对于有一定实践经验的教师也要每年安排一定时间到现场锻炼。安排教师到现场进行专业实践是提高教师实践动手能力的有效途径。通过在现场顶岗上班，可以非常熟练地掌握设备的日常测试、维护、故障处理方法，了解新设备新技术的应用情况。可以向现场技术人员请教一些在教学法上遇到的实际问题，以提高自己的专业水平。可以同现场单位建立长期友好的关系，经常性地参加一些工程施工、验收技术工作，可以很好提升教师的实践能力，也为今后学生的实习打下良好基础。同时，经常组织教师到现场调研。2002年，信息工程系组织教师到上海地铁、沪宁高速公路、安徽铁通调研，实地考察了光纤接

4、续、光缆施工、地铁图像监控系统、通信传输设备调试等新技术，使教师了解了专业新技术、新工艺，开阔了视野，提高了专业科技进步的感性认识。三、选派教师参加各级各类培训近年来，国家高度重视职业学校教师培训工作。我校为教师进修、培训创造了良好的条件，抓住各种机会，选派教师到国家职教培训基地参加专业技能训练，参加铁道部、铁路局、江苏省、各专业学会培训班，加速知识更新和技能的提高。2003年选送多名教师参加江苏省、铁道部举办的计算机、信号、通信等专业培训班。通过培训一方面提高了教师的知识技能，同时也可以及时了解最新专业建设动态、交流经验，保证教学内容的前瞻性。四、加强实践性教学环节加强实践教学环节

5、，培养学生的动手能力，是职业教育的特色，而提高实践教学质量的关键是有较强实践能力的教师。为此，我校采取了以下措施：①学校实验室、实训室向教师全天开放，教师可以随时练习。②要求从事实践教学的教师一定要获得工程师职称。③要求专业教师在指导学生实习、毕业设计时结合现场实际，切实解决现场的设备故障，保证行车安全。④积极开展第二课堂活动。教师指导学生拆装小家电、组装计算机、调试通信设备、进行电子小制作等活动，不仅提高了技能，也使理论教学的趣味性、应用性、实践性大大增强。⑤教师积极参加实验室建设。根据专业建设需要，学校要新建、改建许多专业实验室，我校专业教师利用自身的优势，自行设计、安装、调试试

6、验设备。如：自行设计、安装的实验设施有“信号练工场”，“信号、运输使用的大沙盘”，“光纤计算机仿真测试系统”等。教师在开发这些项目的过程中，加深了对设备原理、维护、性能等全面认识，提高了指导学生的能力。五、开展科技服务开展科技服务，既可以加强校企合作，又可为教师创造生产实践和继续提高的机会和条件，帮助他们开阔眼界，加快教学内容更新和教学改革。我校积极支持专业教师走出学校，面向生产一线，主动开展科技服务，承担科研项目，让他们在实践中得到锻炼和提高。例如，学校利用实验室资源，面向社会提供专业服务。组建通信工程监理公司承担工程监理和工程造价方面的业务。2003年，信息工程系在学校支持下，承

7、担了安徽铁路通信公司的技能鉴定工作。鉴定工作主要是对通信工这个岗位群中的传输、交换、电报、电话、电源、线路、广播、会议、调度、专用通信、无线通信等十多个工种进行考核，任务重、要求高。为了顺利完成任务，教师利用假期深入铁路通信现场演练十几天，对十多个工种设备进行反复测试、安装、处理故障，直到非常熟练为止。由于教师熟练的技能，实作考核非常顺利，获得了较高的评价。教师真刀真枪参加实践，使他们由履行单一教学职能向既从事教学又从事工程技术工作转变，也为教师取得相应的