简案北京的春节.doc

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1、北京的春节执教者:武少芳北京的春节学习目标：　　　1．学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。　　　2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。　　　3．学习课文有顺序、详略得当的写法。　　学习重点：　　　　了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力　　学习难点：　　　　品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。　　课时安排：　　　　2课时　　教学准备：　　　　多媒体课件。教学过程：第二课时一、复习导入。1、课文是按什么顺序来写的？主要写了什么？2、北京的春节

2、给你留下了怎样的印象呢？（师根据学生回答，相机板书：热闹喜庆团圆祥和等）二、分清详略，体会详略得当写法的好处。1、分清详略：课文按时间顺序依次写了哪几个日子？其中略写了哪几个日子？详写了哪几个日子呢？(1)默读思考：请同学们默读课文，把详写的部分做上记号。(2)集体交流：明确作者详写的是“腊八、除夕、正月初一和元宵节”四部分。2、领悟写法。你发现作者在写这篇课文时表达方法上有什么特点？这样表达，有什么好处呢？生答师小结：这样表达可以使文章详略得当，重点突出，给人留下深刻的印象！小结：希望同学们今后在自己的习作尝试运

3、用这种有详有略的表达方法。三、深入研读，感受春节。出示导学提示：在老舍先生详写的四天中，你最喜欢哪天呢？现在就请你好好研读自己喜欢的日子，了解一下北京人在这个日子里有哪些风俗习惯？边读边划出其中你认为写得好的句子，想想好在哪里？你能从这个句子中体会到什么？可以在旁边作好批注！整个交流过程要注意读悟结合，在深入了解北京春节的习俗的同时，感受北京春节的热闹氛围，体会老舍先生语言的魅力。交流重点如：1、腊八。熬腊八粥，泡腊八蒜。（1）熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”体

4、会到老舍先生语言的通俗和有趣。（2）泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。”着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会老舍先生语言简练，为我们呈现出一幅鲜明的画面，这也是老舍先生语言的魅力。2、除夕。抓住总起句“除夕真热闹！”来体会。（1）从人们活动的角度来体会。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外面做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多都在庆祝除夕，当然热闹了。（2）“在外面做事的人，

5、除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。”引导学生展开联想。（3）“这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。”理解“守岁”及其象征意义。（4）师小结：由此可见，这些年轻人都有一颗孝顺的心。其实无论是跋山涉水赶回家和家人吃顿团圆饭，还是守岁，这些传统习俗都饱含着浓浓的亲情，浸润着咱们中华民族的传统美德。让我们再次有感情地朗读这段话。（全班齐读配乐《恭喜》）联系生活实际，说说你们是怎么过除夕的？小结：虽然习俗有所不同，但却同样热闹、温馨。3、正月初一。主要通过人们的活动来体会。过渡：除夕是多么热闹啊！初一又会怎么

6、样呢？谁喜欢初一的？来说说！（1）与除夕截然不同：全城都在休息，多数铺户要到初六才开张。（2）人们的活动：男人们在午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。小贩们在寺庙外边摆摊，小孩子们则爱逛庙会。生答后师小结：比起除夕来，除一的确显得悠闲而详宁一些。大家就是在这样一种温馨而详和的节日气氛中过了一个喜庆而美好的初一。初一过去，转眼到了正月十五，北京人又是怎么过元宵节的呢？谁来说说？4、元宵节。主要通过对灯的描写来体会。（1）勾画出写灯的语句，自由朗读体会。（2）谈谈自己的体会。灯的数量多：从“处处张灯结彩”“

7、整条大街像是办喜事”“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来”“家中也有灯”等语句就可以感受到。灯的种类多：从“各色各样”“有的……有的……有的……有的……”“家中也有灯”可以感受到。（3）老舍先生着力描写灯的数量多，种类多，目的是什么？为了突出元宵是“春节的又一个高潮”，突出元宵“的确是美好快乐的日子”这也是写元宵节的总起句和总结句，作者采用的是总—分—总的段落结构。四、品味北京春节中的孩子1．过渡：北京的春节不仅仅因为有了这些年味儿而美丽，更因为有了孩子而显得格外热闹。请同学们找找课文中描写孩子的语句。2.汇报。3.师

8、：春节里，孩子们都在干些什么呢？4.师：我想大家春节里也一定有很多美好的回忆。那么就请同学们拿起笔来把自己印象最深刻的一幕来写一写，让我们大家都来一起分享一下自己的快乐。时间五分钟。交流。五、拓展延伸。1、下面请同学们读读课后的阅读链接，看看不同的作家笔下的春节有什么不同。请生自读阅读链接材料，体会与《北京的春节》的不同处。2.交流：（1）详略上：《北京的春