研修活动设计方案3.docx

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1、研修活动方案设计研修主题以《烙饼问题》为例，提升数学教师把握教学内容的能力。背景原因1.课堂教学反映出，小学数学教师在把握教学内容方面普遍存在不足。如：对知识点理解不深入、重难点把握不当、相关知识点不能有机融化、不能从学生角度研读内容等。2.课例《烙饼问题》体现了统筹优化的数学思想，在教学中需要开展操作活动，引导学生经历感悟数学思想、构建数学模型的过程……如何更有效达成这些教学目标，老师们存在很多认识层面和操作层面的困惑需要解决。活动目标1.解决教师教学《烙饼问题》一课中的困惑，深化对这一教学内容的理解和把握，形成相对成熟的教学案例。2.引导教师掌握解读教学内容的基本方法，提高把握教学内容

2、的能力。活动步骤1.通过《烙饼问题》课例观察和访谈，收集教师教学中的困惑、不足，并进行归因分析。2.通过《烙饼问题》课例观察和访谈，收集学生学习时困惑、不足，并进行归因分析。21.观摩名师课例，赏析名师对教学内容的认识及课堂教学的组织实施。明晰以下问题：（1）什么是统筹优化的数学思想？在本课时教学前教材是否有所涉及？（2）学生体会统筹优化思想的一般步骤是怎样的？（3）《烙饼问题》的数学模型是怎样的？（4）如何有效组织学生操作活动？（5）如何避免生活中烙饼经验对研究数学问题——“烙饼问题”的干扰？等。2.进行改进后课例的展示、研讨。3.总结梳理教师解读教学内容的基本步骤和方法。2