学校家庭社会“三位一体”教育模式初探.doc

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1、学校家庭社会“三位一体”教育模式初探学校家庭社会“三位一体”教育模式初探我国是认识家庭教育、社会教育重要性很早的国家之一，但现实的问题却是青少年的教育越来越走向了过分依赖学校教育怪圈，在“三位一体”教育的合作探索方面还显得很薄弱。构建家庭教育、学校教育、社会教育的联动机制，是优化青少年教育的重要途径。(一)、构建以校为主的沟通渠道1、家庭教育调查。通过家庭教育情况调查，掌握在校学生家庭教育的基本情况，调查研究和解决新形势下家庭教育出现的新情况和新问题，并根据调查情况做出结论和工作设想，为广大家长开展家庭教育提供帮助和指导，

2、提高家庭教育的针对性和实效性，促进学校家庭教育指导工作的开展。2、通过向学生发放《家庭教育调查表》来了解学生在家庭教育所涉及到的各方面情况的，包括父母接受过的教育情况、父母业余时间主要在干什么、父母是否采用过粗暴的教育形式、每天是否有一定的时间与孩子谈心、父母是否注意孩子的习惯行为培养、每学期父母为孩子购买书籍本数、是否是留守儿童、经济情况等。通过调查了解，让老师了解学生所受家庭教育是否健康合理，尤其是学生在家里的心理状况，与在学校是否一致。3、开展“大家访”活动。老师利用星期天或寒暑假，走进学生家庭，走进学生心灵，开展家

3、访活动动。通过家访，能够更深入地了解学生休息日在家里活动情况，同时也能够与家长面对面交流学生的教育情况，加强学校教育与家庭教育的连动。4、抓学校文明创建。行为习惯靠养成，文明培养在细节。通过向致家长一封信，提醒家长在教育孩子的时候要注意的事项，特别注意孩子行为习惯的培养的长期性和反复性。5、利用手机短信、校讯通、校园网站等平台宣传学校教育策略。当前学校与家庭沟通的方式较多。通过信息平台，让家长知道学校教育模式以及教育的重点，从而更加配合学校教育，共同培养学生良好的行为习惯和健康的心理素质。教师也可以通过建立自己的博客，及时

4、发布学生在校的表现以及课程学习情况，家长及时登陆，就能够了解自己孩子在校情况，从而达到家庭教育与学校教育连动。(二)、构建以家长为主的参与模式1、成立家长委员会，召开家长会。学校的教育工作，需要结合学校、家庭和社区的力量，一起努力才能把学生教育好，其中家长会是学校联系家长的一种重要方式，也是增进双方相互了解和沟通的主渠道。召开家长会要注意几个问题：一是要选择好时机，最好在每学期初召开家长会比较恰当，这个的时候召开家长会，让家长明确本学期教育的重点和学生在本期要注意的事项，要求家长配合，同时还可以把一些励志及家庭教育的优秀做

5、法整理成材料发放给家长们，让他们在潜移默化中提高家长的教育水平，这样往往能起到事半功倍效果。二是要关注学生的素质发展问题。召开家长会，要少关注学生学习成绩方面的评价，这样会给家长和学生造成一定的心理压力和片面关注智力教育的片面影响。与家长沟通的应该是学生的素质发展问题，智力教育只是期中一个部分。即使有些不好的问题需要沟通，也最好是把“问题”和建议等，采用“问题信件”的形式委婉地传给家长。三是要改变家长会召开的地点和方式，最好尝试深入到居委会召开家长会，这一点有其显而易见的优点。(1)深入到各居委会，方便了家长，使家长到会率

6、极高；(2)深入到各居委会，家长人数相对较少，班主任能面对面和家长一个个地沟通，相互交流学生在学校和家里的表现，优化班主任工作效果；(3)深入到各居委会，增进了学校、家庭和社区的相互了解和沟通，形成三方面的合力，更好做好学生的思想工作；(4)深入到各居委会，能针对各社区学生的共同特点，比如就安全的重点，有的可能更多的交通安全问题，有的则可能是溺水安全，有的则可能是防火安全等。这样能进行有针对性的教育，避免教育的盲目性，同时还可以引起家长共同的注意。四是注意选择会议的主要内容：(1)法制教育，向家长宣传《预防未成人犯罪法》、

7、《九年义务教育法》；(2)学生在校的各方面的表现；(3)学校的教育工作需家庭和社会的如何合；(4)安全教育；(5)思想品德教育(6)怎样防止学生受社会消极因素和颓废文化的影响等。2、建立家长学校。家长学校课程的设置上要讲究教育的前瞻性，同时要注意时间的安排，否则家长学校开课的时候可能家长没有时间而不来上课，错失家庭与学校连动时机。3、开放学校教学活动（每期二至三次，每次开放一周）。敞开门办教育，让社会了解学校、了解课堂、了解老师。只有通过开放的教育模式，才能让家长信任学校，信赖教师，从而更好地与学校教育保持高度一致性。教学

8、开放周活动要以新课改理念和学科教学理论为指导，积极开展“课堂教学有效行动”的探索，强化教师课改意识、效率意识，推动课程改革的深入开展，促进学校教学质量的提高。通过教学公开周活动可以家长、老师和学生三赢(1)可以促进教师的自主学习，向书本学习，向同事学习，向专家学习。(2)可以促进校本教研的有效开展，在研