好词佳句我会积累.doc

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1、好词佳句我会积累教学目标：1.激发孩子们的阅读兴趣，培养孩子的积累好词佳句的兴趣。2、掌握在阅读中积累好词佳句的方法，能主动地积累好词佳句。3、培养孩子们运用好词佳句写话的能力。教学重点：掌握在阅读中积累好词佳句的方法，能主动地积累好词佳句。教学难点：培养孩子们运用好词佳句写话的能力。教学过程：一．导入你能用一个成语来概括时光的飞逝吗？一朝一夕昙花一现弹指一挥光阴似箭日月如梭时光如梭时光如水岁月如流……你能用上面的成语来说几句话吗？二．谁愿意来介绍一下你把哪些成语归为一类？请你来教大家怎样记住它们成语有很多归类方法

2、，适合自己记忆的就是最好的。三．分红队、蓝队比赛答题A/①听到学校的领导要来听课，全体同学都十分高兴。你们会用哪些成语来形容此刻的心情呢？（至少写5个，多多益善）②请把下列成语编成一个简短的小故事。（先构思好情节，组织好语言，再动笔写。）鸟语花香　兴高采烈　心旷神怡　美不胜收成群结队B/①把下列的八字成语补充完整。（１）尺有所短，（）（２）百尺竿头，（）（３）（），各显神通（４）知己知彼，（）（５）（），只欠东风②根据下列情景，写出你想到的成语。（1）小黄和王明是一对非常要好的朋友，彼此间的关系十分亲密。（）（）（

3、2）张丽的这个新朋友非常有学问，知识面很广。（）（）C/请选择合适的成语填入空格，连成一段话。乐学多思　形影不离　争分夺秒　难舍难分　　天真活泼　一帆风顺　勤学好问　面红耳赤默默无闻想到即将要与母校、老师和同学们分别，我真有些（）。回想起刚入学时，我们是一群（）的儿童，是老师（）地工作，把我们培养成了（）的人。还记得课堂上我们（），常常为了一个问题争得（）；还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水，每年的运动会我们全班同学（），取得了一个又一个第一……六年的学习生活里，我们已经成了（）的好朋友。在临别前，我想祝福每一位同

4、学（）！D/①把下面的成语补充完整，看看你们填的是哪些人名或地名？1、一穷二（）（）高临下（）如反掌2、百步穿（）（）古长青　一日千（）3、人定胜（）（）津乐道4、投桃报（）一穷二（）5、人才济（）（）征北战6、宁死不（）（）形毕露7、语重心（）（）暖花开8、无（）不入（）虚乌有9、声东击（）（）居乐业10、至高无（）（）底捞针②你知道描写天气的谚语有哪些？四、不管是离别，还是别后的思念，都是最能打动人心的，根据平时的积累，大家能记起哪些关于离别、思念的古诗词呢？五、请展示我们这学期学到的好词佳句。六、作业（下列题

5、目，请选做一题。）（1）给要好的同学留言：可以是一句格言，一个警句，一句诗歌，一段心里话。（2）给最喜欢的老师写心里话。（3）给校长写一封书信，表达自己对学校的感激之情或是美好的祝愿，或是对学校的建议。（4）用一段话写你和好朋友在一起的快乐、苦恼、有趣、难忘等往事。教学反思：老师从小开始就让学生养成爱摘抄好词佳句良好学习习惯，对学生以后的一生学习肯定有很大的帮助。俗话说：“好记性不如烂笔头”。摘抄好词佳句体现在笔头上，可以帮助学生记忆。本节课，我利用比赛的形式，大大的吸引了学生，让学生产生浓厚的学习兴趣。同时利用他

6、们对快板的新鲜感，让他们积极主动的学习。而孩子们也正如我想的那样，非常认真的比赛做题。本课教学中，也存在一些问题，如让学生积累词语、佳句时，没有让学生阅读文章，这样学生没有对文章形成一个整体的认知。单单为积累而积累，有点只见树叶，不见森林的感觉。在积累过程中，学生对词语和句子的把握还不到位。这需要学生更多的阅读积累。另外，在积累句子时，有不少同学只抄半句话下来，这是老师的指导不到位，也需要加强。