北师大版小学数学五年级下册期中检测试卷分析.doc

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1、北师大版小学数学五年级下册期中检测试卷分析xx学年度第二学期一、基本情况:从考试成绩来看,这次期中质量检测，本年级学生在老师的指导下,经过认真复习,做题巩固,取得了较满意的成绩.二、试卷情况:1、出题意图：题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的测试。本次期中试题内容，考查了教材前四个单元的内容，分数乘法，长方体（一）、分数除法，长方体（二）。这四个单元中，计算题，算理的理解，长度，面积，体积概念性的知识较多，容易混淆，也是丢分最多的环节。所以我们老师平时上课时，主要抓基础，基本的概念、公式、进率要求每个学

2、生理解的基础上牢记，再通过训练，得到巩固。当然，由于我校的生源来自不同的学校与地区，学习情况差别很大，给老师的教育教学带来一定的困难。2、答题情况：针对试卷的内容，本级学生出现错误较多的情况是：填空题中第4题：把三个棱长2厘米的正方体拼成一个长方体，体积是（）立方厘米，这道题综合考查学生长方体和正方体的体积计算，空间想象能力。这道题是计算体积，有多种算法，可以算出一个正方体的体积乘3，也可以先算出拼成的长方体的长，宽，高再计算它的体积。部分学困生没有很仔细去理解题意，结果就失分了。第7小题：一瓶油3千克，如

3、果每天用三分之一，（）天可以用完；如果每天用三分之一千克，（）天可以用完。考察学生对分量与数量的区别，20%左右的学生没有理解分量与数量的区别，出错较多，学生填的是一种答案。判断题第4小题考察的是正方体的概念。学生只有正确区别面与体积才能做出正确判断。选择题的第4小题将一块正方体形状的橡皮泥捏成长方体，长方体和正方体应该是体积相等，表面积不相等，15%左右的学生没有正确理解表面积和体积的概念出错。第5小题，学生没有认真看题：哪个是不能折成正方体，5%左右的学生看成能折成的，本不该出错的。三、改进措施：1、重

4、视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。抓住学生在运算中出现的一些典型错误，有针对性地练习，强化。2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。3、立足教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣  4、形式多样。练习形式多样，不仅可以提高学生练习的兴趣，集中学生的注意力，还可以培养学生在运算过程中灵活运用知识的能力。  5、针对部分学生解题缺少方法或方法不够灵活的问题，在重视基础

5、教学的同时，适当增加一些开放性题目的练习，以开阔学生的思路，以此提高学生解题的灵活性。   6、要加强数学知识与实生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。   7、 加强概念的理解和记忆，每节课前让学生开火车背。在讲解概念时要讲细、讲透，力求人人能掌握。只要平时对学生严格要求，耐心辅导，及时鼓励，注重学困生的转化。8、做练习题时，遇到问题让学生多思多想、多画图，培养空间思维，逐渐建立空间观念。9、在平常做题时，要培养学生细心的习惯和书写认真的习惯。10、继续加强学习习惯

6、和主动学习能力的培养。从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写不规范。11、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性欠缺、承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。总之，要想提高全年级的数学成绩，平时要扎扎实实的上好每一节课，尤其是对学困生应及时辅导，要不厌其烦地指导，每个知识点不能含糊。五年级数学组