2014物理实验操作考试.doc

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1、学校姓名准考证号:亳州市2014年中考物理实验操作试题及报告单考生注意:1、本次考查时间为10分钟。考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。2、考前可阅读试题,但不能动手操作。3、操作时,考生必须独立操作(如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出)。物理试题一探究平面镜成像特点实验器材:2mm厚玻璃板(20cm×25cm)1块底座1副完全相同的红色蜡烛2支50cm毫米刻度尺1把,光屏一副。操作程序:顺序操作内容1检查器材是否齐全以及完好。2把刻度尺放置在水平桌面上。3将固定好的玻璃板垂直放置在刻度尺的适当位置。4把一段蜡烛放在玻璃板前,观察玻璃板后面蜡烛

2、的像。5拿另一段完全相同的蜡烛在玻璃板后移动,使玻璃板后的蜡烛与蜡烛的像完全重合并,并读取物距和像距。6将光屏放到像的位置,观察能否看到像。7改变蜡烛到玻璃板的距离,重复上面4、5的操作。8根据实验数据填写实验结论。9整理器材到实验前的状态,交实验报告单。实验记录:物到平面镜的距离(cm)像到平面镜的距离(cm)第一次第二次实验结论:                       说明:1、本实验不需点燃蜡烛。2、要真实记录实验数据,不估读或捏造数据相应扣分。得分学校:____ ___姓名:____ __ _准考证号:_____     __亳州市20

3、14年中考物理实验操作考试评分表物理试题一探究平面镜成像特点得分序号评分标准分值得分1检查器材是否齐全以及完好12把刻度尺放置在水平桌面上13将固定好的玻璃板垂直放置在刻度尺的适当位置14把一段蜡烛放在玻璃板前,观察玻璃板后面蜡烛的像15拿另一段完全相同的蜡烛在玻璃板后移动,使玻璃板后的蜡烛与蜡烛的像完全重合,读取物距和像距并记录26将光屏放到像的位置,观察能否看到像。17改变蜡烛到玻璃板的距离,重复上面4、5的操作。28根据实验数据填写实验结论(试卷分)59整理器材到实验前的状态,交实验报告单。1说明:1、本实验不需点燃蜡烛。2、要真实记录实验数据

4、,不估读或捏造数据相应扣分。评分员:     学校姓名准考证号:亳州市2014年中考物理实验操作试题及报告单考生注意:1、本次考查时间为10分钟。考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。2、考前可阅读试题,但不能动手操作。3、操作时,考生必须独立操作(如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出)。物理试题二测量水加热时的温度实验器材:温度计、烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、水槽(盛有水)操作程序:实验步骤操作内容1检查器材是否齐全以及完好,观察并记录温度计的量程及分值。2正确组装加热水装置并向烧杯里加入适量的水。3使用温度计测量加热前水的温度,并作记录

5、。4使用酒精灯对烧杯里的水加热。5使用温度计测量加热一段时间后水的温度,并作记录。6正确熄灭酒精灯。7整理器材,保持整洁,器材恢复到实验前的状态,提交实验报告单。实验记录:温度计量程();温度计的分度值()1加热前水的温度℃2加热后水的温度℃得分学校:____ ___姓名:____ __ _准考证号:_____     __亳州市2014年中考物理实验操作考试评分表物理试题二测量水加热时的温度得分序号评分标准分值得分1检查器材是否齐全以及完好,观察并记录温度计的量程及分度值32正确组装加热水装置并向烧杯里加入适量的水。23使用温度计测量加热前水的温度

6、,并作记录。24使用酒精灯对烧杯里的水加热。25使用温度计测量加热一段时间后水的温度,并作记录。26正确熄灭酒精灯。17整理器材,保持整洁,器材恢复到实验前的状态,交实验报告单。3评分员____学校姓名准考证号:亳州市2014年中考物理实验操作试题及报告单考生注意:1、本次考查时间为10分钟。考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。2、考前可阅读试题,但不能动手操作。3、操作时,考生必须独立操作(如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出)。   物理试题三研究凸透镜的成像规律实验器材:光具座1台、凸透镜(焦距约10cm,附支架)1个、光屏(附支架)1个、

7、蜡烛1支、火柴1盒操作程序:实验步骤操作内容1检查仪器是否齐全、完好。2安装、调整实验器材3观察凸透镜成倒立、缩小实像的条件,并记物距u、像距v。4观察凸透镜成倒立、放大实像的条件,并记物距u、像距v。5观察凸透镜成正立、放大虚像的条件,并记物距u、像的位置。6熄灭蜡烛,将器材恢复到实验前的状态,交实验报告单。实验记录:观察要求物距u(cm)像距v(cm)倒立、缩小实像倒立、放大实像正立、放大虚像(位置情况)得分学校:姓名准考证号亳州市2014年中考物理实验操作考试评分表物理试题三研究凸透镜的成像规律得分序号评分标准分值得分1检查器材是否齐全12光具

8、座上蜡烛、凸透镜、光屏安放顺序正确13凸透镜、光屏所在平面要与标度尺上刻度线平行14会调节烛焰中心、凸透镜光

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