思想政治工作如何体现人文关怀.pdf

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1、一窗思想政治工作如何体现人文关怀文，李立国以人为本是科学发展观的核心之一。如何在思想政治工作中急剧变化，工作和生活节奏的明显加快．竞争的日趋激烈。导致体现人文关怀，是党中央对新形势下开展思想政治工作提出的新人们生活和工作压力增大，迫切渴望得到心理和精神上的抚慰。要求。作为思想政治工作者，只有树立新的系统思维．把人文关这就要求思想政治工作应对客体的内心世界给与更多的窥视和怀理念融入到思想政治工作中，才是落实科学发展观的重要途关注。径。三、内容融入，增加人文知识一、融入主体，认清人文理念人文知识，是指文学、哲学、伦理学

2、、历史音乐、美学等学思想政治工作的任务和目的是教育人、引导人、塑造人、发科知识。人文知识不等于人文素质和人文精神。但学习掌握人文展人。思想政治工作的对象是鲜活的，有思想、个性、需求、追知识是培育人文精神、提高人文素质的重要途径。受市场经济和求的人。所以。思想政治工作必须坚持以人为本．体现人文关怀。改革开放大环境的影响，当今社会出现了重利轻义、重使用轻人而作为思想政治工作主导者的思想政治工作者，在思想政治工作文的功利化倾向。据有关资料表明，近些年来我国高校教育中存系统诸要素中居于主导地位，是实施人文关怀的主体．其思想

3、观在着实用主义、专业主义、唯科学主义、唯技术主义、唯市场取念、工作理念对思想政治工作全过程以及效果影响极大。为此，向的庸俗化现象．对人文教育、人文知识重视不够。这在很大程在思想政治工作中体现人文关怀，首先要求主体必须树立人文理度上影响了学生人文素质的提升，导致了人文精神的缺失。企业念。切实把尊重人、关心人、理解人作为思想政治工作的基本前的思想政治工作要与时俱进，教育者要加强人文教育。可以在思提。善于换位思考，多站在对方立场上想问题；其次，要切实把想政治教育实践中，适当加大人文知识含量，要把中华民族五千关心人、帮助人

4、作为思想政治工作的出发点和落脚点，真诚地关年的传统文化作为基础内容，把学习人文社科知识作为一项重要心人的利益需求、生活疾苦，热心地帮助人们解决遇到的实际难内容。在学习人文知识上。除采取学习书本知识、参观名胜古迹、题；再次，要切实把培育人、发展人、塑造人作为思想政治工作欣赏名著名作名画等行之有效的方法外。还可借鉴中央以及各省的根本目标，努力提高人的综合素质。促进人的全面发展。由此电视台开办的百家讲坛形式。在载体、手段、方法、形式上，不促进和实现社会的和谐稳定发展。断推陈出新，增强人们学习人文知识的兴趣。二、融入客体，

5、关注人文需求四、融入方法，运用人文方式人的需求是从事一切实践活动的原动力。因此，思想政治工采取什么样的方式方法，在很大程度上会影响思想政治工作作必须关注了解并尽可能满足客体多层次、多形式的需求，这样对象的接收态度和思想信息传输效果。把人文关怀理念融入思想才能增强工作的针对性和时效性，调动人的积极性。首先。要认政治工作，就要改进方法，采取容易被客体接受的人文方式。具清人的需求的基本属性。人的需求具有层次性。既要尊重人的自体讲，在方法运用上应坚持以下原则：一是娱乐性原则。积极开然需求，又要满足人的社会需求；人的需求具有

6、可变性，既要弄展群众喜闻乐见、格调高雅、内容丰富、形式多样的文化活动．清当前的需求，又要预测未来的需求；人的需求具有差异性，既使人们在轻松愉快的环境中受到教育、得到启迪、陶冶情操、升要关注普遍需求，又要了解不同职业、不同群体、不同岗位、不华品格。二是个性化原则。大千世界。每个人都是独特的个体，同个体的特殊需求。其次，要把握人的需求的时代特征。在市场都有独特的自我和精神境界。思想政治工作应从每个人的胜利、经济和改革开放条件下，人的需求内容更加丰富。需求形式更加心理和思想实际出发，坚持“一把钥匙开一把锁”，而不是把人多

7、样．需求表现更加强烈。再者。要加强对人的需求的正确引导。囿于统一的模式之中。多开展个别谈心式、面对面疏导式教育。对于合理的需求给与满足．对于积极的需求给与强化提升，对于少采用报告式、讲座式、大课式教育方式。三是互动性原则。思消极的需求给与抵制铲除。当前，思想政治工作应特别关注三个想政治工作的客体具有主体属性，主体只有尊重客体。是客体主方面的人文需求：一是要关注人的物质利益需求。改革开放以来，体化．采取对话、辩论、恳谈等民主互动方式，主体发出的信息由于受西方功利主义思想的影响，加之市场经济本身的趋利性。才能被客体主动

8、接纳，否则客体会产生抵触情绪，是信息传播的使得人们对个人利益的关注与反思明显增多。因此，思想政治工有效性大打折扣。四是融情式原则。感人心者，莫先乎情。做思作要关注人们在就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房想政治工作要怀有真情．学会用情。融情于理，用深厚的感情打等方面遇到的突出问题。二是要关注人的精神文化需求。随着社动人。五是艺术性原则。思想政治工作既是