高职院校管理学课程新模型构建的思考.doc

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1、高职院校管理学课程新模型构建的思考高职院校管理学课程新模型构建的思考高职院校管理学课程新模型构建的思考高职院校管理学课程新模型构建的思考高职院校管理学课程新模型构建的思考高职院校管理学课程新模型构建的思考　　1管理学课程出现的问题　　课程讲授的内容没有针对性　　一个学校拥有很多不同的专业，每个专业因其具有的专业性对于课程内容需求程不一，所以，对于课程内容讲授不能千篇一律，需对课程内容进行分类，哪些需要精讲，而哪些知识略微带过，这都需要详细研究。有的内容与本专业有紧密联系，这时候就要对这部分内容深入讲解，帮助学生获得更专业的知识。根据调查，我们发现许多高职院校根

2、本没有做到有针对性讲解，而是采用统一要求统一方式。这不但可能影响到本专业知识的学习，还造成了学生对于这门课程学习缺乏明确目标。高校在设置管理学课程时就缺少针对性，依据此现象不难看出学生对于管理学课程的学习缺少清晰目标。　　没有分清楚高职和普通本科的教学目标　　高职管理学的教学目标是让学生能够熟练的掌握相关知识，并且能够将获取的知识运用到实际工作当中去。我国高职院校分类主要包括有成人高校、专业学校等。这其中有些高职院校进行管理学教授时将教学目标与本科教育目标弄混，继续采用传统的教育模式进行教学，并没有将教学重心放到培养实用型人才上，而是注重理论概念，融入了许多管

3、理学深层次理论知识，包含了普通本科所要求掌握的知识。高职院校与普通本科的教学目标本就存着差别，高职院校讲授的内容与教学目标脱轨。部分高职院校教师由于受到普通高等教育思想影响，在管理学知识内容的讲授上没有与生活实际结合。另外有些高职院校走向了另一极端，他们相当重视技能应用，而将理论知识全部忽视，这种教育模式也不能培养出实用型人才。重视技术能力而轻视理论不会让学生拥有很强的综合素质，反之亦然。　　缺少教学实践　　高职教育目前更加强调学生实践能力，办学宗旨也意在拥有更多实用型的人才，所以高职院校在设置管理学课程时要注重实践课程所占比重，让学生拥有更多的实践机会，提高

4、实际操作的能力。依据目前状况看，高职院校更加看重的是理论教学，在课堂上没有进行大量实践操作，学生也没有机会获得实际操作机会，也就造成了学生实际操作水平低下。部分高职院校大量资金并没有放到真正该用的地方，建设管理类实习基地并没有起到有效作用，而且学校根本没有建立实用性的管理类实训室。因此，高职院校毕业后的学生进入到企业之后，由于缺乏实践能力很难得到重视。造成这种现象的原因之一就是缺少实践教学。　　教学的方式相当单一　　大部分高职院校教学方式仍然采用教师课堂教学方式，仍然采用填鸭式的教学，不注重学生个性化发展，忽视了学生互动性。虽说有时会采用其他的教学方式，但是可

5、有可无，流于形式。课堂限制导致学生没有主动性，在课堂讨论时完全被教师牵着鼻子走，思维被限制。教师目标只是将理论知识灌输给学生，让学生们能够记下书本上的概念知识，他们没有重视学生思维发散，也并不在意学生们是否将知识有效的融会贯通。同时教师在进行提问时，只是将书本上已有问题拿出来再次提问，没有根据内容提出有价值问题，根本不注重教学的真正含义。只是单纯复制课本内容，照本宣科，所以导致学生们思维定势，最终形成一个恶性循环。　　学生与教师缺少交流沟通　　教师认为自己代表着权威，且知识丰富正确，没有要被质疑的地方。而学生则认为自己什么都不知道，应该将老师所说的知识全部记下

6、来，只有这样才能掌握知识。这种观点造成了两者之间缺少交流，整个教学课堂皆以教师为主，所有的学生都要围绕着教师思维想问题，整个课堂上呈现的现象是教师在不断讲课，而学生埋头书写或者机械记忆老师所说的理论知识，这样导致学生和教师之间形成了鸿沟，很难跨越。　　管理学课程考核方式简单　　目前，高职院校对于管理学的考核方式大多采用的是百分之六十到百分之七十的考试成绩，再加上百分之三十到百分之四十的平时成绩。这种考核模式并不能保证学生们的学习效果，甚至都不能验证学生是否认真听过课程。虽然很多学生采取短时间抢记的方式就能够通过考试，然而这种死记硬背的方式对于课程的开设一点意义

7、都没有，同时也无法测试出学生综合水平及真实情况，考试模式也只测验出学生们记忆能力的强弱。这也让学生们养成不良习惯，只有到考试时期才进行复习背诵，平时根本不去花时间和精力去了解管理学知识，让老师的备课讲课心血付诸东流。　　2构建新思路　　如果继续延续老传统教育模式进行教学，势必造成高职院校输出的人才与社会脱轨，等到学生从学校毕业进入时才发现并不能满足企业对人才的要求时，已经为时已晚。所以，目前要做的是进行创新改革，通过对课程内容与授课方式等等多方面调整，弥补缺陷改变错误，实施新措施，以此来满足新时代的高等院校教学需求，这样才能培养出实践型人才。针对新模型构建，应

8、当从如下几个方面着手：　　依据高等院校