项目导向的市场营销系实践能力锻炼 .doc

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1、项目导向的市场营销系实践能力锻炼项目导向的市场营销系实践能力锻炼项目导向的市场营销系实践能力锻炼项目导向的市场营销系实践能力锻炼项目导向的市场营销系实践能力锻炼　　现代社会在各种各样的领域充斥着各种各样的竞争，包括企业和企业间的竞争、学生和学生间的竞争、技术和技术间的竞争等等。由于竞争的普遍存在，如何在竞争中胜出成为普遍关注和正在探讨的问题。可以肯定的是竞争就一定要具备竞争优势，而其中考核竞争优势的一种角度就是看学生对于市场的适应性。同时，作为教育本身来讲，我们既是要丰富学生的各种知识，我们也希望能够为学生提供谋生的一技之长，而要谋生，则学生就要较好地适应岗位所需，适应市场所需，适

2、应社会所需。　　一、社会对于市场营铺专业学生的要求　　1．有强烈的进取心和责任感。能追求进步，敢于承担责任，能坚忍不拔、独立自主地做好自己的工作。　　2．有较好的组织才能。能领导并激励下属，能与同事之间有良好的工作关系和人际关系，并能帮助别人。　　3．有较强的分析能力。能全面思考问题，准确找出问题的实质，能对纷繁复杂的事件进行分析并得出合理结论。　　4．有较强的表达和交流能力。能简明而有说服力地表达自己的观点，可对别人产生影响，同时又应有客观、开放的态度吸取别人的建议及反馈。　　5．富有创造性。要有创意，有创造性地发挥，有发现新的思想方法、工作方法，以及达到、实现某个目标最佳途径的

3、能力。　　6．有很好的团队精神。一个具有领导才能的人才，应能领导一个集体以取得最佳成果，懂得如何激发周围人的热情，令他们团结一心、协调合作，在工作中最好地发挥个人及集体的作用。　　7．具有正直的人格。优秀的人才不贪婪、不狡诈、不存私心，能有为所从事的工作或服务的公司竭尽全力的思想，在每项的工作中都努力遵循诚实和正直的原则。　　8．有善于学习的能力。学习能使人增长知识、才干，以便协助公司达到所企望的目的。只有善于学习、不断学习，才能紧跟社会时代的脚步，才能适应企业不断发展的要求。可见，社会对于市场营销人才的要求是非常全面、非常综合的。那么，就当前的市场营销教育教学来讲，是否能够很好的

4、实现这些要求呢?总体来看，大多数院校对于市场营销专业学生的培养与社会要求之间还存在着较大的距离。　　二、且前市场营销专业学生存在的问题　　1．僵化背诵书本知识，欠缺对于市场动态和前沿问题的分析能力与把握能力。　　2．欠缺对于问题的解决能力。大多数的学生由于实践能力和操作能力的不足，在遇到实际问题时无从下手或不敢下手，即使敢于对问题进行解决，也更多的表现出重理论性而欠可行性等问题。　　3．学生的团队意识不强。在平时的学习中，由于每名学生学习方法、学习进度、学习兴趣等不同，并且我们的传统教育中总是鼓励独立自主的学习方式，这造成了同学间的相互独立，很难形成互助式学习，且学生之间的关系很多

5、时候由于考试成绩、奖学金等因素的竞争性甚至造成了很多的矛盾。这对于走上社会的学生来讲是非常不利的，习惯了独立而不适应团队的作业。　　4．学生的创造性不足。现在的高等教育，在教育方面存在着很多误差，很多的学生认为大学教育的本质不是学知识，而是保证不挂科以保证顺利毕业。这种功利性的追求造成的是学生为考试而学习。由于考试体系的因循守旧、重理论轻实践、重准确轻仓新等特点，使得学生不敢创新，也懒于创新。　　5．学生对于知识的应用缺乏系统性。由于课程体系设置的欠科学性以及学习的浮躁性，再加上缺少训练，学生对于知识的学习与掌握呈现出条块分割、麻木、死板套用等现象，在运用综合理论知识解决复杂问题方

6、面存在不足。　　三、以项目为导向的市场营销专业学生实践能力培养探讨　　(一)项目导向概念　　项目导向就是指在实际的教学过程中，将理论与实际结合起来，以实际的项目贯穿整个课程教学，使学生在做项目的过程中，掌握理论知识。一门课程讲完，学生也已经做了几个实际项目。以项目导向在教学过程中以学生为中心，以解决实际问题作为学习知识的最终目的，它改变了沿用多年的“教师讲授知识、学生复习知识、完成作业”的灌输接受型教学模式，代之以“教师提出问题、学生收集知识解决问题、教师总结评价”的研究互动型学习方式，让学生独立自主地去发现问题、分析问题和解决问题，变被动学习为主动学习。同时，项目的完成通过项目小

7、组的基本形式，系统利用各因素之问的互动，以团体成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学组织形式。　　(二)项目导向的特点　　1．针对性。每个项目都有自身的特点，结合实际情况进行相关的市场营销策划及管理，避免了重复性。由于项目的不可复制性，在对具体项目进行创作时必须针对具体项目的具体情况进行调查研究与选取，进而进行方案的制作。　　2．综合性。每个项目本身就是一个完整的过程。从选题到项目最终的完成，涉及到各个方面的知识和能力要求。在知识方面，既涉及到市场营销的基本理论应用，