二〇一三年六月十七日剖析.doc

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1、20136总第一百五十二期上海市教育委员会教学研究室上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会办公室二〇一三年六月十七日本期要目专栏：“课程领导力”（系列报道四）l让课程烹饪童年的味道——幼儿园课程实施方案研制交流暨幼儿园段总结大会隆重举行l上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究项目小学段展示交流活动在闵行举行专讯l上海市启动小学“零起点”教学和等第制评价项目l上海市小学“活力校园”展示活动在普陀区举行l精彩棋世界，梦圆苏河湾——记闸北区中小学生“梦想·家”行动启动仪式简讯l“上海市九年一贯制学校课程优化衔接教学研讨会”在江

2、宁学校召开等专栏：“课程领导力”（系列报道四）让课程烹饪童年的味道——幼儿园课程实施方案研制交流暨幼儿园段总结大会隆重举行编者按：提升学校课程领导力是当前二期课改深化阶段的重要举措。其中，对幼儿园课程的整体规划，即编制园本化的幼儿园课程实施方案是当前提升幼儿园课程领导力的重要任务之一。历经三年实践，上海市课程领导力行动研究项目幼儿园段带领十所立项幼儿园和二十多所市课改研究基地幼儿园，从综观性思考、基础性要素、实践性要素、更新与完善、案例选析五部分内容，研制出对面上幼儿园具有指导意义的《幼儿园课程图景——课程实施方案研制指南》

3、。为推广项目研究成果，6月5日,市教委基教处、市教委教研室、黄浦区教育局在荷花池幼儿园与大境初级中学举行了“提升学校课程领导力行动研究项目——幼儿园课程实施方案研制交流暨幼儿园段总结大会”。项目幼儿园对课程的探索始终透着勃勃生机，这种生机来源于对教育规律的遵循，对幼儿成长的尊重和对未来发展的突破。上海幼儿园对课程的探索，不仅体现在“课程实施方案”名称的区别，更体现在课程的设计、实施、完善和创生……市教委基教处副处长颜慧芬，市教委教研室主任徐淀芳、副主任纪明泽、谭轶斌，黄浦区教育局局长王伟鸣、副局长杨燕，各区县幼教科长、幼教教

4、研负责人、幼教督导负责人，市示范园园长、市课改研究基地园园长及市课程领导力项目立项园园长，各区县幼儿园园长代表及“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究”项目专家等300余人出席了本次会议。大会由纪明泽主持。会议首先由王伟鸣致辞。部分与会者首先参观了作为市幼儿园课改研究基地园的荷花池幼儿园的小社团艺术活动现场展示活动，幼儿园呈现了超级童声、梦幻剧场、小不点泥巴、叮咚乐坊、武林大会、金话筒等丰富多彩的小社团活动，使与会者感受到孩子们在充满美的环境中游戏的自主快乐和认真与投入劲。市教委教研室教研员周洪飞代表幼儿园课程领导力

5、项目组作了题为《行走在路上——提升幼儿园课程领导力的行动与研究》的总结汇报。介绍了项目在学前教育阶段实施中的前期规划、实施过程、成果与收获及研究展望，体现出项目着眼于课程改革在学校中推进的问题解决，以课程实践的方式，重点探索幼儿园课程计划、园本课程建设、课程评价和课程管理等方面所面临的难点和关键问题，基于幼儿园现有的课程状况，指导并促进园本课程改革的推行，提升幼儿园的课程品质。周洪飞希望通过此课题，可以带动更多的教师成为反思性的实践家，更多的幼儿园成为勇于挑战的发展共同体，让课程烹饪出童年的味道，为幼儿幸福、快乐的人生奠基。

6、黄浦区思南路幼儿园园长吴闻蕾与长宁实验幼儿园园长周剑分别以《<上海市学前教育课程指南>园本转化的实践——“思优”课程的规划与设计》、《幼儿园课程实施方案的自我完善研究》为题作了交流。上海师范大学学前教育系副教授高敬作了点评，认为幼儿园课程实施方案具有科学性、指导性与推广性，课程实施方案的编制抓住了核心，彰显了以人为本的价值取向，做到了各要素内在的逻辑一致性，体现了以幼儿为本的主线。青浦区佳佳幼儿园副园长徐秀清与黄浦区荷花池幼儿园园长宋青分别以题为《互动·共建的资源活动室的创建与管理》、《基于“幼儿自主”的小社团活动课程管理机

7、制建设》作了分享。原黄浦区教育学院幼教室主任王爱明作为项目专家作了点评，肯定了两所幼儿园均以问题为导向，以小见大，以点带面，牵一发而动全身的行动研究方式，能从小处着眼，独辟蹊径，胸怀愿景，重视现实，使整个项目具有旺盛的生命力。王爱明同时提出了在入园高峰的背景下，幼儿园在增人扩班的形势下，需要思考“应如何改变、坚守与积淀些什么”的问题。之后，谭轶斌与王伟鸣共同启动了课程领导力行动研究项目幼儿园段成果丛书发布仪式。颜慧芬请与会者一起回味“童年的味道是什么”，“如何烹饪，需要哪些调料”，思考“如何还孩子一个幸福的童年”。她指出要注

8、重养育，给孩子充分的阳光和水份，在启蒙阶段，呵护他们的精神世界，让孩子健康成长。最后，徐淀芳作了大会总结。他对幼儿园在课程实施方案研制方面所作的探索和实践给予了充分肯定。他指出，课程领导力项目本质上是一种制度，具有校本化与专业化的特点，研究过程中应更注重标准的视角和学生的视角，激发学校的活