初中语文国培反思与展望初中语文国培反思与展望.doc

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1、初屮语文国培反思与展望初屮语文国培反思与展望通过北京大学屮小学教师培训平台长时间的培训，感慨良多，受益匪浅。一、提高了思想，净化了心灵通过这次培训，我看到了国家对教育的重视，看到了新课稈改苹美好的前景。因而提高了思想，心灵也得到净化。受考评制度的影响，我平时的语文教学也存在功利性，一切为了分数，一切为了考学，成绩不理想时闹情绪，在一定程度上忽视了学生能力和兴趣的培养,教学效果不够理想。听了备位教授的课麻，我开始重新思考语文教学的意义，从长远考虑,老师血对的不仅仅是学生的现在，更是学生的一生，所以我们必须培养学生的能力，不能培育高分低能的

2、人。功利如浮云，不能为了外在的物质，影响了学生的前途。二、提高了能力，内化了知识通过这次培训，对学生我注重了对他们语文学科兴趣的培养。课堂上，将问题分层设置，调度好不同水平的学生的积极性，让他们敢说，能说，会说。让学生参加语文综合实践活动，明白语文就是生活，生活也是语文，语文无处不在的道理。提高了学生学习语文的热情。通过学习，我学到了很多知识，开阔了眼界，拓宽了视野。可我知道，仅仅学到知识还远远不够，不能当两只脚的书橱，应该将学到的知识内化，吸收，转化为自己的东西，学有所有，指导自己的教学实践，这样才能在不断的学习屮进步，取得更大的成就

3、。以后的教学中，我一定会努力将这次培训学到的知识，运用到教学第一线，在实践中创造岀独属于白己的教学方法。三、注重了情感，碰撞了心灵通过这次培训，我开始重视情感投入。我明白没有爱的教冇是残缺的教冇。以前我以为，只要学识渊出口成章，下笔成文，让学生心生佩服，学生自然会效仿，会努力学习。可是这次学习却让我改变了以前的看法。现在，我开始行意识的关注学生，询问他们的生活,在意他们的情绪，和他们做朋友，拉近彼此的距离，让白己走近学生，让学生走近白己，师生关系和谐融洽，何愁达不到师生同心，黄土变金的教学效果。心灵的碰撞产生的火花，是世上最美的教冇。四

4、、注重了内修，加强了读书要想教好语文，白己必须先学好语文。一个人语文水平的高低，要以“读书”为先，多读书，有才情,才能“腹有诗书气自华”。人说外修修身,内修修心。我会注重自己的内修,汲取屮外经典名著的营养，滋养白己的心灵。摒弃世俗名利的引诱，为学生做好为人师的榜样。让学生也多阅读，提高语文文学素养。“读力•卷书，行力•里路”，读书与实践结合，才能一步步走向成功。五、木次培训按照远程研讨与课程资源等培训相结合的方式。在学科课程专家和指导教师引领下，积极展开学科教学案例分析和问题研讨，实现了教师与课程专家的面对面交流，既利于课稈专家的专业引

5、领，更利于调动广大教师参与培训的主动性和积极性，发挥其培训主体的作用，将理论指导与教学实践结合起来，通过专家与教师的互动交流，解决了教师教学屮的实际问题，增强了培训的针对性和实效性。此次培训为我以后的教学指明了方向，帮我更新了教冇理念。对于“后进生“的认识，我以前有所误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。后进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。六、此次培训让我结识了许多良师益友，为我的专业成长提供了更广阔的空

6、间。我认识了许多仰慕的专家，还接触了许多优秀的同行，他们屮有全国优质课比赛一等奖获得者，有经常在语文教冇教学杂志上发表文章的老师。在与他们的交流屮，我不仅学到了许多教疗教学方面的经验，更被他们爱岗敬业的精神所感动。此次培训锻炼了我的意志品质。我平时的语文教学任务繁重，很少有机会到处参加培训。而有些培训是搞形式主义,没有实质性作用。这次培训我认真听讲座,写心得体会，写教学设计与反思,作业按时按质完成，撰写口志、总结、论文，参与研修论坛等，让我感觉到了学习的充实与快乐。培训让我认识到了语文和生活的关系，语文来源于生活，生活屮处处有语文。培训

7、学习，为我的语文教学奠定了实战基础，我会学习老师们的经验，理论联系实际，因材施教，让我的语文教学锦上添花。此次培训大大拓宽了我的视野。通过这次培训，我发现了自身视野之局限，犹如井底Z蛙。我随即想到了自己的教冇教学丁•作，如果孩了固守陈IH僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种行利于学生成长的条件。培训使我更进一步地明白了走进新课稈的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作

8、者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升a己的教冇思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教冇教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。七、通过培训