初中历史课堂的思考.doc

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1、初中历史课堂的思考【摘要】引导教师在课例教学观摩研讨中，使用有效课堂教学评价工具，进行自我反思、同伴点评、专家引领等研讨活动，采用边实验边学习边培训方式，促使教师加强自身的教育教学理论学习和对教材教法的钻研，促进了教师形成对理论学习的重视和专业成长的紧迫感，谍程改革为教师提供了广阔的教学创新平台，为教师创设了诸多的发展途径。【关键词】初中历史；课堂教学；实施方案中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1006-0278(2013)07-252-01教研组每周定期安排公开课、听课活动，执教者课后口评反思、听课者点评、专家精评引领，形成一套

2、切实有效的教学研究模式。引导教师在课例教学观摩研讨中，使用有效课堂教学评价工具，进行自我反思、同伴点评、专家引领等研讨活动，采用边实验边学习边培训方式，促使教师加强自身的教育教学理论学习和对教材教法的钻研，促进了教师形成对理论学习的重视和专业成长的紧迫感，提高教师教学水平，提高教师适应新课改形势下开展教育教学工作的能力，进一步优化师资队伍索质，为学校可持续的发展奠定了坚实的基础。历史教学的变革使课堂正在焕发活力。课程改革为教师提供了广阔的教学创新平台，为教师创设了诸多的发展途径。作为教育工作者，有责任不断研究新教材、探寻课堂教学新方法。要

3、上好一节课，提高课堂效率、实现课堂教学高效化是关键。一、教师的素质是高效课堂的有力保障首先教师要转变教育观念，树立现代教学思想。只有真正转变和更新观念，才能使素质教育成为教师的一种自觉行为。因此必须努力的不断学习和提高自己的理论和教育教学水平，在推进教学改革中不断推进教师观点的转变，进而转变教师的教学方式，这样才能在教学中进行真止意义上的以学生为中心的教学活动，才能真正提高课堂教学效益。其次多写教学反思，提高教学业务能力。作为教师，每一堂课总有自己满意的地方。或是双边活动开展的经验，或是在备课时未曾考虑到而在课堂上突然进发出的灵感和火花等

4、等。无论是哪一方面有益的收获，课后及时反思，这样对提高课堂教学能力，探索课堂教学改革，都会大有好处。同时，反思教学的不足。课堂教学中，如果我们每一轮都把教材难点的处理方法、教学的信息反馈或效果、今后改进的教学设想等写下来，并且进行深入细致的分析、比较、研究，长期坚持，必将极人地提高教师课堂驾驭能力，进而提高课堂教学效率。最后热爱学生，赢得学生的信任。只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。同时学生也会向你敞开心扉，经常向你吐露心思，使你的教育教学工作有针对性，有实效。为此，我认为应注意做到：一要理解

5、和尊重学生，教育成功的秘诀在于尊重学生；二要以客观公正、实事求是的科学态度对待全体学生。二、实施高效课堂的策略1•导入新课。一节课的开头最为重耍，一个引人入胜的开头能紧紧地吸引学生的注意力，投入到思考问题中，如讲“新航路的开辟”这一节课用了这样的开头:14-16世纪西欧封建社会处于末期，这段时间是“人”和“世界”被发现的时代，人被发现指的是文艺复兴，世界被发现指的是新航路的开辟，前面学过的文艺复兴是西欧第一次思想解放运动，它把人们从宗教神学的束缚中解放岀来，这种解放也包括人类能有勇气去探索世界，这个探索世界，就是要讲的新航路的开辟，它是世

6、界被发现的时代。2•巧用材料。如讲到一战中的马恩河战役的影响，引用德军参谋长的一句话：徳国“已经输了战争”让学牛•体会，学生认识到：此战役标志徳军在西线速战速决的计划破产，陷入了旷日持久的阵地战，徳军难以承受长期战争消耗。再如讲到富兰克林？罗斯福面对危机提出他的治国方略，引用罗斯福在就职演说中说：“旧民主秩序的新运用”，让学生思考旧民主秩序指的是什么？即资本主义的自由企业制度，新应用是什么？即国家全面对经济加强干预。讲到第二国际内部的左、屮、右三派时，指出右派代表人物徳国的伯恩施坦曾说「'最终的目的是微不足道的，运动就是一切”,让学生指出

7、运动的含义是什么？然后引导学生认识到是改良，反映着右派坚持走改良主义道路。3•运用插图。丿力史插图具有形象的特点，巧用插图有利于分析问题，如讲达?芬奇的代表作《蒙娜丽莎》时，用多媒体展现出这幅画，先让学生谈感觉，然后用美丽、恬静、和善进行了总结。在讲美国罗斯福新政时,用多媒体展现了一幅富兰克林？罗斯福的一幅名画，通过让学生看这幅画,总结出和善、高大、富有坚强的毅力、自信心、改革精神。4•用历史人物的名言激励学生。如讲到法国拿破仑时，引用了他的两句名言：一句是我成功，因为志在成功未尝踌躇；另一句是不以小事为轻,而后可以成大事。讲到美国总统富

8、兰克林？罗斯福时，引用了罗斯福的一段就职演说：“我们并不怀疑基本民主制度的未来。合众国人民并没有失败，他们在困难中表达了自己的委托，即要求采取直接而有力的行动，他们要求有领导的纪律和方向。他们