争当三好教师反思.doc

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1、爱心铸造成功“争当三好教师”师德反思古往今來，有很多赞美老师的词语，比如说“蜡烛”、“春蚕”“园丁”等等。因此教师这份职业被许多华丽而神圣的辞藻吹捧的过于浮夸，我认为教师就应该实实在在的，牢记自己的本分，爱岗敬业、教书育人，传承着教育下一代的使命，其屮支撑教师的精神支柱就是爱：対事业的热爱、对学生的关爱、对家人的真爱。在参加学校青年教师俱乐部的时候，张校长推荐了一部电影《叫我第一名》，起初一听题n以为是关于儿童方面的电影，但是看了点片段我就被深深地吸引了，有点相见恨晚的感觉，因为它让我找到了那种想要奋斗的力量和乐观面对生活

2、的勇气。主角布拉徳•科恩天生患有妥瑞症，这种病会使人无法控制自己发出怪声和脖子抽动。在小学时,因为没办法克制的发出怪声，而被学校认为是不受管教的坏小孩，受到了来自老师和同学的非议。不过整部戏的气氛并不沉重，开篇更是以一•种令人快乐的气氛开场，小男孩骑着脚踏车，在阳光的照耀下尽情欢畅。不过这样的快乐气氛并没有持续很久，残酷的现实把我的情绪拖入谷底，老师、同学、父亲的不理解似乎要把这个小男孩逼入绝境。记得影片里有一段故事情节，科恩的父亲要去机场，父亲给科恩的弟弟一个热情的拥抱,然而科恩却没有，当科恩拥抱自己的父亲时，父亲脸上显

3、露出一•丝无奈和不屑，但是科恩还是深爱着自己的父亲。就是在这样的逆境下，科恩连续面试二十几个学校，依然不放弃自己做教师的信念,直到最后真的如他所愿站上了自己最爱的讲台，用满满的爱关注着每一•个孩子，最终成了年度最佳男教师。我想这与他生命屮出现的几个人对他的支持与鼓励是息息相关的。关键人物之一：儿时的校长科恩小时候所在学校的校长被他的怪声惊扰，然后带着他來到了音乐室，观看乐队的演出。我以为校长是让他在公众面前再一次出丹，然后勒令他转学。可是这位校长的话是多么亲切：〃你愿意在这么美妙的音乐声屮发出怪声吗?"怎样才能让你不发出怪

4、声呢?〃校长接纳了他的病，并让全校师生不用异样的眼光看他，也许正是校长的宽容和鼓励才使他后來坚定了自己要做教师的信念吧，所以我想作为一•个老师，应该正确对待每个学生，欣赏他们的闪光点，不伤害学生的自尊心，带着热爱每个学生的态度投入到工作屮。关键人物之二：科恩的妈妈在爸爸嫌弃他而离开家庭的时候，只有妈妈能接受他的病。妈妈没有放弃他，尽管遭受着丈夫的误解、邻居的嘲笑，可是妈妈一•直在背后鼓励他，教育他，才让他更加的自信，更加的乐观。作为科恩的妈妈來说，她是科恩的启蒙老师，她教给科恩的坚持不懈的毅力和乐观向上的态度都是决定成功的

5、关键。关键人物之三：给予他工作机会的校长。科恩一直坚定着自己的信念，做i名教师。可是当教师的机会却很难得，布莱德几乎跑遍了亚特兰大的每一所学校，可是当校长们他道他的病之后，几乎没有人相信他会适合当教师。唯有景山小学的校长例外，他给了布莱德机会，血且还鼓励全校的老师帮助他，因为他被科恩热爱教育爭业的情绪所感染，正因为有这样的伯乐，布莱德当教师的天赋才得以施展。我想这三位改变了科恩一生命运的人，都有i个共同点，就是善良地对待他和他的妥瑞症，用爱心和支持换来了i个残障孩子的辉煌的未来。这让我想到了自己，我们也是教师，班级也有那么

6、多学生，每个学生都是不一样的，学生是有差异的，优秀的学生人人喜欢，可是我们是不是应该多关注那些特别的孩子呢？每次碰到问题学生我们都是被惹得暴跳如雷、甚至吼得声嘶力竭，看见布莱德扮演着不同的〃笨教师〃角色，从而让那些学生的学习热情高涨的吋候，我思考是不是也应该转变一下自己的教学理念呢？看到布莱德充满智慧地帮助一个个小朋友做最好的自己时，我就在想，我也可以向他学到很多东四，去改变那玩世不恭、对学习满不在乎的孩子们。当我看到每一个学生都很喜欢他时，我就想我也要做一个像布莱德这样的学生都喜欢的老师，做一名乐观积极的、具有爱心的、幸

7、福的老师。