c语言程序设计精品课程建设探究.doc

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1、C语言程序设计精品课程建设探究摘要精品课程是教学质量工程的重要组成部分。做好精品课程建设，有利于优质教学资源的共享，也有助于提升教学质量。在分析c语言程序设计课程教学现状的基础上，讨论该精品课程建设的意义，研究该课程建设内容与建设中的注意事项。关键词精品课程；网站；多媒体课件；质量工程中图分类号：G434文献标识码：13文章编号:1671-489X(2013)33-0061-02随着教育信息化的迅速发展，为学生提供优质教学资源提供了极大的便利。精品课程是高校优质教学资源极大化利用的行之有效的手段，已经成为高校教

2、学质量工程的重要组成部分。作为一门计算机方面的公共基础课程，C语言程序设计已经在各所大学理工科专业普遍开设，课程教学目的在于培养大学生的计算机编程思维和编程能力。鉴于教学实际，多所高校都在进行该课程的精品课程建设。本文就C语言程序设计精品课程建设中的一些事项进行一些探究，以期为该精品课程的建设提供一些参考意见。1课程教学现状为了培养学生利用计算机解决实际问题的能力，锻炼学生的编程思维与编程能力，各所大学的理工科专业都开设了C语言程序设计课程。在课程教学中，存在几个方而的问题，对于教学效果有较大的影响。1）作为一

3、门计算机方面的公共基础课，在实际教学过程中，基本都采用大班理论授课及上机辅导相结合的教学模式，由于学生人数多，学生专业差异较大，学生层次分布广，学牛自身的差异也较大，统一的授课方式很难同时满足学生的需耍。2）任课教师很多都是多专业、多门次授课，教学任务重，导致其很难对学生的个性和专业特征作过多的研究，结果是授课内容几乎没有区分，影响了学生的学习兴趣。3）授课教师在教学中还是以教为屮心，在教学手段、教学方法上缺乏进一步的创新，无法充分调动学生的积极性。4）学生的学习效果评价还是以笔试为主，缺乏灵活性，对于程序设计

4、这样的课程，评价存在一定的局限性。2C语言程序设计精品课程建设意义作为学生，大家很希望能有一些课程学习方面的优质资源来帮助自己学习。因此，进行本门课的精品课程建设，提供不同优秀教师的授课课件、教学视频，有利于激发学生的学习兴趣，弥补课堂教学的不足。同时，精品课程为学生提供了教学大纲、考试大纲、在线测试、编程练习、算法演示、课程竞赛等课程相关的信息，有利于学生在课下的自主学习，有很强的使用价值和针对性。精詁课程是教学质量工程的重要组成部分，目前，国家教育领导部门和高校都注意到了其重耍价值。精品课程的建设程度也成为

5、衡量教学质量的一个重要方面，学校、学院也提出了多种激励措施鼓励大家进行精品课程的建设，力争提升学科内涵。2C语言程序设计精品课程建设内容C语言程序设计精品课程建设一般包括解析精品课程评审指标，书写精品课程中报书，制定课程教学大纲、考试大纲，制定精品课程框架，建设精品课程网站，编写教学课件，录制教师授课录像，建立在线试题库等。解析精品课程评审指标结合学校实际，认真研读国家级精品课程的建设标准，对其指标体系进行分解细化，做到心中有数，为精品课程的建设做好准备。制定精品课程框架紧密结合精品课程建设指标，做好精品课程建

6、设的规划和设计，制定出精品课程框架。精品课程框架应该囊括所有精品课程建设指标，并突出自己的特色栏目。制定课程教学大纲、考试大纲每门课程都有学习和考核的标准，为做好精品课程建设，应结合C语言程序设计公共基础课程的特点，结合各专业培养方案，制定出相应的教学大纲和考试大纲。编制教学多媒体课件和编写教案精品课程建设过程中，应该要求相应的指导教师编制符合专业培养耍求，具有良好风格，质量高的多媒体课件，并编写相应的教案。多媒体课件要做到优中选优。录制教师授课录像选择教学经验丰富、教学效果好的几位教师进行授课的录像，将其好的

7、教学场景录制下来，以提供给更多学生使用。授课录像可以由学校多媒体中心人员提供录制帮助。授课录像应该能够体现授课内容的合理性和授课方法的先进性，并有一定的趣味性。建设试题库精品课程的建设要配套试题库，最终实现学生的在线练习和在线测试。试题库应能涵盖考核的所有知识点，并口包含不同的试题类型。建设精品课程网站为了实现精品谍程资源的发布和展示，要建立精品课程网站。网站要栏冃设置合理，界面美观大方，色彩配置符合人眼长时间查看的要求。网站能够充分展示课程建设屮的各个要素。书写精品课程申报书严格按照精品课程建设申请书的要求填

8、写，在格式上做到规范无误，在内容上要能够突出口己的特色，提供的支撑材料有理有据。2C语言程序设计精品课程建设中的注意事项精品课程的建设是一项系统工程，有大量的工作要做。然而，许多高校都存在“重申请，轻建设”的情况。实质上，在精品课程的建设中，要更加重视后期的建设工作，在内涵上提升教学质量。笔者认为，精品课程建设中应该注意以下事项。重视师资队伍建设精品课程的建设，其冃的是实现教学质量的提