某学院招生就业处年度工作总结.doc

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1、招生就业处2010年工作总结在学院党政的正确领导和相关部门的大力支持下，本部门认真贯彻落实国家和甘肃省的招生就业政策，着眼于学院发展，辛勤努力、扎实工作，顺利完成了本年度的各项工作。为寻找差距，总结经验，促进今后工作的开展，现将我处二○一○年的主要工作总结如下：一、思想政治学习深入开展创先争优活动，以党的十七大和十七届三中、四中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，遵循理论联系实际、学以致用的原则，通过形式多样、生动活泼的学习，不断提高部门职工的理论素养和政策水平，为全面实现2010年招生就业工作目

2、标提供强有力的思想基础。二、加大“订单式培养”力度、做好招生就业工作1、积极协调，落实招生计划自2009年12月至2010年4月，我处先后三次和省教育厅规划处、省招办计划科联系协调，落实我院2010年招生计划3000人，其中三职生计划300人，文史计划1158人，理工计划1266人，外省计划276人，均突破往年。为扩大生源类型，招收艺术类考生40人，将对活跃校园文化生活、增强就业竞争力发挥作用。2、严谨科学，完成计划编制2010年4月，省教育厅规划处下达我院今年招生计划3000人，为了保证完成我院今年的招生任务，在广泛征求各系分专业招生计划意见的

3、基础上，我们根据学院发展规划和现阶段的实际情况，科学合理的对计划进行了分解。同时，和其它省（市）教育考试院积极联系，完成了外省计划的编制和核对，为录取工作做好了准备。3、开拓思路，加强招生宣传我处根据往年经验，本着早动手、早宣传；多形式、多途径；全方位、有重点的指导思想，从3月份起就制订今年的招生宣传计划，准备招生宣传材料，5月上旬派招生就业处人员分六路赴全省除甘南以外的13个地州市各县区进行宣传，共走县区78个，进学校412所，发放宣传材料40000多份。5月中旬给相关高中、职中邮寄宣传材料6000多份。6月通过甘肃省招办《甘肃高校招生》（计划

4、版）杂志刊登我院简介和招生计划。5月份起充分利用网络方便快捷的优势，在学院网站上发布分专业招生计划和招生章程。与此同时安排专人专线，及时、耐心、详细、热情的接听考生及家长的招生咨询问答。4、校企合作，加大“订单式”培养力度在成功推出首届“订单式”培养毕业生“威龙班”的基础上，我们积极指导督促各系，加大“订单式”培养力度，先后签订了“威龙班”（林业技术、会计与审计专业）、“华天班”（应用电子技术专业）、“爱华班”（城镇规划、资源环境与城市管理专业）、“迅腾班”（电子商务、计算机应用技术专业）等“订单式”培养协议，“订单式”培养人数达300人，届时将

5、与企业联合招生。5、细致认真，“零差错”完成录取报到8月10日至8月13日艺术类录取，8月15日至8月18日普通文理科和三职生录取，9月20日至9月23日省招办解决遗留问题，按照甘肃省放大120%的比例投档录取的政策规定，和外省的相关投档政策，今年我院共录取新生3524人，其中甘肃省3355人，外省169人。8月30日至9月1日新生报到，截止10月20日，共报到新生2667人，其中甘肃2546人，外省121人。按计划数计算，报到率为88.92%，比2009年降低了2.67各百分点，主要是由于外省报到率低引起；按录取数计算，报到率为75.68%，比

6、2009年增高了3.37各百分点。今年录取报到工作，好的方面主要体现在：一、省招办放大投档比例，在一定程度上保证了预录取人数和生源质量，提高了录取率。二、加大了退档力度，采取电话联系考生，咨询考生意愿，坚决退掉不愿上我院的考生，这一切实可行的办法，极大地提高了新生的报到率。三、我院第一志愿的报考率又有大幅提升，各科类均在线上录取。四、开通“”，及时公布录取结果；通过多种途径公布招生办公室数部咨询电话和E－mail，派专人接听考生和家长的咨询电话，及时回复考生和家长咨询的电子邮件。五、从各专业报考情况看，我院各专业报到率差别和往年比较起来在逐步缩小

7、。六、在新生录取报到工作开始之前，我们做了周密部署，保证了“零差错”完成录取报到。三、以服务为宗旨，开展就业和服务指导工作(一)、开展多形式的就业指导，促进学生转变就业观念1、进一步完善就业指导课的教育教学工作。奖就业指导关口前移，在2009级及2010级班级开设《职业发展和就业指导》课教学，指导和教会学生认识自我、认识职业、准确定位，掌握求职技巧、了解就业政策、就业信息，实现“帮学生找工作”到“教会学生找工作”的转变，本学期累计教学课时达526节次，取得了较好的授课效果。并结合实际，对就业指导课程教材、教学课件进一步修订和完善，加强了就业指导教

8、师的业务水平培训。2、以毕业生就业座谈会、就业讲座、就业调查问卷等形式对2010届返校毕业生开展了就业形势与政策、择业观教育报告，前后组