资源描述：
《浅谈学生感恩意识的缺失与培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、浅谈中学生感恩意识的缺失与培养张柳荣内容摘要：正感恩教育是教育者遵循德育规律,通过有效的方法与手段引导受教育者培养感恩意识,在个人和社会许可的范围内知恩于心、报恩于行的系统活动过程。古人云:"滴水之恩,当涌泉相报""谁言寸草心,报得三春晖""鸟有反哺之义,羊有跪乳之恩",这些千年古训世代相传,泽被后世。我国目前已经成为"独生子女时代""四位老人、两位父母和一个孩子"的"421"家庭模式成为社会的主导。由于家庭教育和社会环境的影响,很多孩子不知道怎样去感恩父母,以至长大后缺少必要的社会责任感。本文主要针对这一现象分析感恩意识缺失的原因,思考感恩的本质,并在自己教学中
2、如何实施感恩教育,真正把感恩教育纳入学校思想教育中,从而培养学生的社会责任感。关键词:感恩意识缺失 感恩教育 社会责任感的培养正文：上学期，我们政治组的几位老师做了一个关于感恩的课题，我在七、八年级学生中调查关于感恩父母的情况中发现， 许多在班级里都是比较乖巧的学生，我一直认为,他们在家里肯定也是一个比较懂事的孩子,孝顺父母肯定没问题。可我万万没有想到他们中许多人只知道父母应为我做什么，而不知道我应为父母做什么。我开始反思到底是我们的孩子缺失了感恩还是我们没有给他们一个感恩的教育环境?于是,我马上针对这个问题对九年级的同学进行调查,结果是一样的
3、,许多学生没有考虑父母的感受,当然也就没有回报父母的意识。看来,感恩教育对他们是缺失的。他们中的大部分不是不尊敬父母,而是没有这种意识,从而不能获得一种责任感,不能形成一种内驱力使自己“向善”,主动理解学校的管理与要求并内化为自己的要求。作为一名教育工作者,我们有责任有义务让学生多想想父母,养成感恩父母的意识,从而进一步感恩老师,感恩社会,只有让学生学会感恩,才能增强社会责任感。一、感恩意识缺失的原因分析 鸟有反哺之义,羊有跪乳之恩,人更应有感恩之情。古人尚能“知恩图报”、“滴水之恩,涌泉相报”,而现代社会应有的感恩之心,为什么如此麻木,如此冷漠,如此让人心
4、寒?是什么原因造成当今社会感恩意识的严重缺失?本人认为主要有以下几个方面。 （一）家庭感恩教育的缺失 家庭感恩教育缺失是青年学生缺乏感恩意识的主要因素。父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子人生的第一课堂。刚刚开始懂事的孩子首先接受的是父母的教育、家庭的影响。俗话说:“三岁看小,七岁看老”,在孩子纯洁无暇的心灵上,由父母、家庭首先打上的烙印将对孩子的人生产生极其深刻的影响。而很多为人父母者却忽视了这一点。第一,为了挣钱,为了工作,为了事业,他们放弃了对孩子的教育权,交由爷爷奶奶代劳,甚至完全托付给一个文化水平、素质能力不高的保姆。第二,对孩子宠爱过度,溺爱无度。“6
5、+1”家庭模式已成为当今社会的主导,一些家长“再穷不能穷孩子”的错误观念和“父母包办、无需回报”的糊涂观念,对孩子百依百顺,造成了孩子一切以我为中心、唯我独尊的自我意识,稍有不满立即翻脸,只知报怨,根本谈不上感恩。第三,家长自身缺乏感恩意识。有些家长本身就是只知索取,只知要求他人、要求组织、要求社会的人,他们不愿奉献、不愿回馈他人、不愿回馈组织和社会。第四,对孩子要求过于严厉和刻薄。有的家长因对孩子要求过高从而要求过于刻薄严厉;有的家长因生活困难视孩子为负担,稍不遂愿,非打即骂。这些都不会使孩子感受到父母的爱和家庭的温馨、生活的快乐,无也法让孩子对父母报以感恩的心
6、。一个没有感恩意识、对父母都不知感恩的人,当然是不会去感恩老师、感恩他人、感恩社会的。 （二）学校感恩教育的缺失 孩子从进入小学开始就套上了沉重的枷锁。为了上初中进个好的班级,沉重的书包压弯了嫩稚孩子的腰;为了能考上并考个好的普通高中,学习成绩的排名、家长的期望、学校的压力,把学生压得喘不过气来;为了能考上大学,考个好的大学,“活着就不错了”的高中生流行语,对高中生的生活状况可窥一斑而知全豹。学习的压力使学校德育工作大打折扣,在高考的指挥棒下,中小学素质教育举步维艰,学习成绩成了评判学生好坏的唯一标准,这就使得本来苍白无力的德育形同虚设,德育内容的“高大全”和盲
7、目美化、神化英雄人物,由于离孩子的生活太远,让学生望尘莫及,使德育几乎成了口号。在这样的教育环境下长大的孩子,没有机会去学会关心他人、为他人着想,也没有机会去学会感恩。本该在中小学阶段基本完成的培养学生感恩意识的感恩教育,无奈地交给高等学校来补课,而这又因为错失了感恩教育的最佳年龄段、且不是高等教育的内容而被忽视和淡化,最终导致了青年学生感恩意识的缺失。 （三）社会客观环境的影响 当今社会正处于急剧的转型期,经济体制的转轨,社会结构的转变,改革开放和网络技术的不断发展,青年学生的思想观念、价值取向、人生观、道德观、生活方式等发生扭曲,感恩意识弱化。 （四）学生自
8、身缺乏修养
