科学民主管理构建和谐班级.doc

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1、科学民主管理构建和谐班级在没有当班主任之前，我认为当班主任不外乎管管纪律，处理处理学生。轮到自己体验时我才知道班主任对学生的成长起着如此重要的作用，当班主任不是一件容易的事。我是新分配到学校接初二，刚接手的一个月最深的感触就是：当班主任——累，很累！我班底子薄，原先班主任说什么也不愿意再任这个班的班主任，全班共有47人，有3人智力有缺陷，12人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、说话，迟到现象较为严重，甚至5人屡次旷课，有2个曾多次顶撞老师，有2个出现过打架现象，另还有一个有偷盗的记录。这些都给我管理好这个班级带来了较大的压

2、力。班级纪律，要维护；班级清洁，要督促；班级经费，要收取保管；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解；学生成绩下降，又心急如焚……　每天必做的事情　　1、认真考勤，班级迟到、早退现象，缺勤情况要调查清楚，及时和家长沟通，检查班级卫生，督促值日生工作，检查各科科代表收作业情况。　　2．要求课间操、眼操，快，静，齐，做操动作要到位，及时表扬和鼓励，动作要规范。　　3．上好数学课，认真批改作业，关注学生的听课和学习情况，及时处理班级发生的问题。　　4．自习课的管理，要养成学生自觉安静的上自习的习惯。　　5．坚持经常到班级巡视，加强班

3、级管理。　　6．提醒学生记好作业，认真完成，做好课前预习，课下复习。　　每周必做的事情　　1．大组评比，每周评出一个先进组。2．组织好班会，班会主题根据学校、年级的周要求或班级的情况确定，利用班会来渗透安全、行为养成教育。指出上周出现问题及具体的改善方法，集思广益，让学生出主意，想办法，发挥他们的组织能力。　　4．每周找同学交流思想，关注学生的思想状态，及时发现和处理问题，特别是班级的一些行为习惯差的学生，加强对他们教育。　　5．召开一次班干部会议，倾听他们的建议，为打造班级良好的学习氛围，提高学习成绩，改变不良的行为习惯

4、献计献策。要求每一个班委一定要以身作则，真正起到表率作用。　　每月必做的事情　　1．参加学校统一的月考，统计月考的成绩，奖励进步的学生，利用家校平台和家长联系，让家长及时了解学生在校的情况。　　2．评选每月的“文明礼仪小使者”，各组之间换坐位。　　3．坚持写班主任手记，记下学生的点点滴滴，找出自己的不足，及时总结和反省！每次和学生谈话的都有记录。总之，事必躬亲，忙得不可开交。为建设这个班花了不少心思，虽然班级工作从表面上看似乎是“风平浪静”，也“井然有序”，但效果不太明显，特别是在转化差生的过程中，无心向学的学生还没有能够

5、有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力，还有部分学生对某些科任老师产生对立情绪。并且还担心着说不定什么时候，几位捣蛋鬼又会生出些许是非，直搅得我焦头烂额。我一直都在思考着：能否有行之有效的班级管理方法，把这项感到又苦又累的工作，干得轻松，干得快乐，干得效果更好一些呢？“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”用心 聆听了魏书生、王晓春、徐安德专家的班主任工作经验介绍，每位专家都有自己的班级管理模式，都是适合自己切实可行的方案，各具特色、各有千秋。其中魏书生老师用他丰富的学

6、识、幽默的语言科学地对班主任工作中的种种现象与问题进行了评析与论证，不仅解开了我班主任在班级管理中所遇到的困惑，同时也为我当前的班级管理指明了方向，句句入耳，顿觉受益匪浅。 魏书生老师讲道，当班主任的关键在于两大点：民主与科学。他总是以商量的口气与学生探讨班级事务，总是把权力下放给学生，做到“人人有事做、事事有人做”，而且层层负责、层层分工，做到“学生能管的事班干部绝不管，班干部能管的事班主任绝不管”，甚至参加全校班主任工作会议都让学生代为参加。终于醒悟自己为何做得累了——事必躬亲。因为我的事必躬亲造成学生失去了太多太多锻

7、炼的机会，由此萌发了在班上尝试的冲动，心动不如行动。于是我将自己每天考勤工作交给值日生；班级卫生，督促值日生工作交给班委；作业收交权力下放到科代表；每天的课堂、自习纪律让值日生负责；每天的出操全由两位体育委员负责；图书角的整理也由值日生；并3人自由组合成立每天的督导小组——评估各“职能部门”每天的工作完成状况及实施奖惩。没想到这样去做，不仅没有出现“他们还是孩子，肯定做得不像样”的场面，反而出现“欣欣向荣”的场面，个个做事比以前积极了，负责任了，更有劲头了。经过大家的努力，连续两个月被评为学校的“文明班”，每当得到文明班”

8、称号时，同学们都会高声欢呼，看到他们那高兴的样子，我从内心感到欣慰。静心细思，班主任是一个班级的管理者。我之前一直在“管”而很少去“理”。“管”得是否到位？究竟该怎么去“理”？我管着学生不违反纪律，管着学生按照我的要求去做，虽然一时之间也没有出多大的弊端，但总感觉学生的精神天空缺少了某种滋润和色彩，此刻