教学部门发展策略与建设方案.doc

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1、第三章　教學部門發展策略與建設方案教學部門主要負責與學生學習相關事務的活動規劃包括教務與學務兩大層面，以下臚列教學事務發展組、學生事務發展組的建設方案：第一節　教務發展策略教學事務發展組主要規劃教師教學與學生課業學習活動，為積極提昇教師教學成效，與學生學習成就，該組提出以下幾個建設方案，作為願景目標的實踐策略：壹、振興學生學習風氣建設方案一、招收台灣及當地的優秀台商子女，轉化本校學生學習風氣：擴大招生範圍，向台灣及大陸名校招攬優秀台商子女就讀本校，給予獎助學金，藉以帶動學生學習風氣，留住有心向學的學生。二、強化招生文宣，形塑台

2、商學校入學學生應有的基本能力與要求，嚴防「劣幣驅逐良幣」的效應。三、新生入學進行學習診斷，作為教學管理的參考，以及未來學習成果的比較參照點，並在入學教育訓練時，說明學校各項規範及校規。四、針對學生進行品德檢視，包括：學習態度、家庭背景等，並加強學生品格，教學從教育著力，宣導禮儀教學。五、做好親師溝通事宜，協助學生週休二日在家學習，催化家庭教育之功能。六、中學教師夜間輪值進入教室進行課業輔導與秩序管理事宜，協助學生專注投入課業學習。貳、推動學校本位課程建設方案一、成立「課程發展委員會」，根據學校願景規劃與設計學校本位與特色課程。

3、二、組織「年段課程研討小組」，研討與設計年段或學年主題特色課程。三、設立「藝能科課程研討小組」，依本校發展特色與願景目標，自編本校一至六年級音樂、美術、體育與資訊教材。參、提昇教師教學能力建設方案一、訂定「教學視導活動」辦法，由校長、副校長、主任、資深教師定期走入教室，給予教師教學回饋。二、訂定「教師教學師徒制」辦法，由資深或表現優異的教師，帶領新近、年輕教師組成教學活動研究團隊，進行教學研討或觀摩活動。三、訂定「教師教學觀摩」辦法，每學期固定邀請表現優異之教師，進行教學示範，以發揮經驗傳承之功能。肆、培育多元資優學生建設方案

4、一、小學每年級開設美語實驗班一班，針對外語能力特優學生給予適性教學。二、小學於課餘時間，開辦奧林匹克數學班，培育數學能力資優的學生。三、中學開設數理實驗班，採行分組教學，解決學生能力參差不齊的問題。伍、擴展多元升學途徑建設方案一、與台灣、大陸及國外相關大學簽訂合作計畫，為學生鋪設多元的升學管道。二、為學生蒐集當地與國外大學入學所需相關資源，並依學生意向進行不同管道的升學輔導事宜。陸、開設直升衝刺班級建設方案一、訂定國小、國中、高中直升班實施辦法，達成培育菁英的教育目標。二、訂定本校學生參加直升班的獎勵辦法，鼓勵資優、績優學生直

5、升本校。三、訂定直升班學生升學輔導辦法，給予學生、家長信心。柒、轉型綜合高級中學建設方案一、訂定綜合高中具體實施方案，以確立本校高中部的發展方向。二、研究本校適合開辦之職業類科，例如資訊科、應用英語科等。三、規劃相關師資與設備，因應本校綜合高中相關類科之成立。四、與台資企業簽訂建教合作計畫，完善職業類科學生之實習課程與生涯規劃。五、協助本校未來職業類科學生通過相關職業技術認識，厚實就業與升學之競爭力。捌、擴展學生國際視野建設方案一、教學內容融入國際化、地球村之觀念，同時運用雙語進行教學活動。二、與台灣、當地及外國的國際學校舉辦

6、交流活動，透過師生交換，讓師生體驗與學習多元文化，例如與台北美國學校、廣州美國學校、日僑學校進行師生交流。三、寒、暑假舉辦師生遊學團，讓師生實際接觸外國的文化氛圍。四、開設英語、資訊學習社群，強化教師與世界接軌的能力。五、校園情境佈置雙語化，同時納入台灣、本地與國外的學習資訊。第二節　學務發展策略學生事務發展組負責規劃學生生活輔導、心理輔導、品格教育事宜，為積極導正本校學生外在的形象、內在的氣質，形塑本校優質的學生文化，該組提出以下幾項建設方案：壹、全人品格學生輔導建設方案一、有計畫編授「倫理道德教育」課程，加強固有的傳統文化

7、思想，例如運用「靜思語」融入教學活動中。二、強化公德心教育，加強尊師重道觀念，正確的人際關係與守法重紀的觀念，對品格操行不佳的學生提出辦法規範，並落實獎懲公佈及時通知家長。三、建立校風，導正學生品格，在感恩惜福的理念下，傳承本校公益的精神，如發動建校募款、獎助扶貧…等活動，讓學生實際參與親身體驗懂得珍惜資源回饋社會。四、實施性別、生命、生涯教育輔導，促使學生能夠瞭解自己、肯定自我、尊重他人。五、編制教師輔導工作手冊，協助本校教師提昇專業輔導知能。六、邀請志工家長加入認輔行列，並定期與教師進行個案研討會議。貳、雕塑學生優質形象建

8、設方案一、改善學生制服款式，教導穿衣的禮節，使之穿著合宜，並著重服裝儀容的檢查。二、規劃國際禮儀課程，例如用餐禮儀、接待應對，可透過本校大型活動（畢業典禮、校慶）從中學習。三、透過各項生活教育課程與活動比賽的實施，樹立典範標竿相互觀摩。例如舉辦禮儀先生與小姐選拔，推展禮貌運動