奇妙的键盘教案(优质课).doc

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1、奇妙的键盘玉都初中　樊晓教学目标：(1)了解键盘分区;(2)掌握主键盘区字符键的名称和分布规律;(3)学会使用几个常用的控制键，能在“写字板”中输入字符；(4)通过认识键盘，感受成功，让学生体验到学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣.教学重点与难点：重点：主键盘区的四个控制键；Enter、Backspace、Shift和CapsLock。难点：双字符键、Shift和Backspace键课时安排：1课时教学过程：一、谈话激趣，揭示课题同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，还有一样电脑的重要输入

2、设备，那是什么？对，那就是键盘。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来学习：认识键盘(板书)二、演示观察，认识四区6(出示键盘分区图)师：同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？生：四个部分。师：同学们观察得真仔细，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？师：指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、辅助功能区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。(指名说)生1

3、：主键盘区；生2：辅助功能区（也叫编辑键区）；生3：功能键区；生4：小键盘区。请你在自己的键盘上找到这四个区，指给同桌的同学看看，并告诉它相应区域的名称。三、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键盘区（1）字符键的教学(出示主键盘区图)首先，让我们一起来了解键盘上最重要的区域：主键盘区。请邻桌相互讨论一下，看看主键盘区由哪些部分组成？生：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和一些常用的符号键组成；（多媒体根据学生所说划出相应区域）6师：字母键有哪些？A-Z数字键呢？0-9一共10个标点符号和特殊字符这些常用的符号键与其他键有什么不

4、一样的地方吗？（师指图片问学生，对，一个按键上有两个字符，那么这些常用符号键也称为双字符键。师：通过观察，我们知道了主键盘区有字母键、数字键和常用符号键，这些键统称为字符键。（2）特殊控制键的教学但是同时我们还注意到，除了字符键以外，主键盘区还有一些按键，请大家看着键盘，然后告诉我，还有哪些键。生说，师用多媒体出示相应的按键。并要学生看清楚各键的位置。请邻桌两个同学分别指一指，说一说这些特殊控制键。师：清楚这些特殊控制键的位置以后，让我们通过如下的闯关练习学习一下如何使用这些键，好吗？（多媒体显示）请同学们看一下第一关。师：如何进

5、入记事本？生：鼠标单击开始——程序——附件——记事本师：接下来完成第二关。在击键前，要注意：击键时，用力不要过大，那样会损坏键盘；也不要用力过小，否则会打不出字母来。师：完成第三关。谁完成了？请你告诉我，按了CapsLock键以后，输入的字母与第二关6相比有什么不同？对，都变成大写了。除了字母变成大写以外，有没有谁注意到键盘上发生了什么变化？中间的一个信号灯亮了。那么怎么使这个信号灯熄灭？再按一次，如果这时候再输入名字的拼音，会如何？又恢复小写了。你会使用这个键了吗？第四关。以前我们小学学画图程序的时候用过这个键，要怎么用？对，要

6、按住不放，然后再用鼠标进行操作。那现在在记事本里，你会使用这个键吗？请你在记事本里输入第四关内容，然后告诉老师，你是怎么做的。由此我们可以知道，在双字符键中，如果要输入上面一排的字符，就要按住shift键不放，然后再按要输的那个键。那如果按住不松手后，输入自己名字的拼音，看看会有什么结果。按住的时候变成大写，不按住的时候仍旧是小写。师生小结：所以，我要输入大写字母有几种方法？对两种，一种是按一下CapsLock键，然后输入字母，另一种是按住Shift键不放，然后输入字母。我们要根据实际情况，合理选择使用的方法。请同学们完成第五关的

7、内容。做完后汇报如何输入的。师着重强调输入句首空格时用键，单词间的空格用主键盘上的空格键。请同学们完成第六关的内容。师着重强调以下几个问题：（1）输入汉字时，要首先转到汉字输入法；（2）输入零声母时，中间要加分隔符‘;（3）输入u时，要用v来代替。2、编辑键区的教学刚才我们学习了一些特殊控制键的使用，最后再看看光标控制区内各键是如何使用的。6让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以同桌为单位总结各键的作用。请同学们将光标插在文本中任意两个字符中间，然后操作光标控制区的各键。操

8、作的时候请注意下面几个问题：1、操作各键的时候，光标的位置是如何变化的2、在操作delete键时，请与backspace键作比较，看看它们有什么相同的地方，有什么不同的地方。生操作；师指名说。对照多媒体相应操作。方向键：生：四个方向按动，光标随着各