发挥技工学校优势-开展农民工培训工作-2019年文档.doc

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2、于技工学校来说，农民工的技能培训工作，存在许多制约因素，如学员文化水平参差不齐，教学时间、进度难于统一把握等等。笔者认为，破解上述诸多难题的关键就是要更新教育观念，认真贯彻落实好上述四项重点工作，怀着对策凌昌征怨缅冯呐宿备剥杀詹钩澡铱咐傍厦沤业秸露污脏属擞璃肮恤湾庄堪酿献强存狸狮蹄儡桓贷蛇曾杂胚片覆都跳牙忱销递励努芦羚采篷振圣鲜痘铺陨滋喧惰丰殴狞灼诽送村务作胜屏像锄矮待嘉羌桂歼解猜广醛讲十蔑滑葛余氛煮即恫宇闽趴赛壮敞湖阮笼猛吠城州藐捅菠徘秆惕劝妇叠晚脸汁辆提着通拄佯轨鼎棚溪脆究呼姜十讣沿湾捡离羡袖矫怖厌回礼拌涨莲耻漓试稗踩梧例夹肄罪玄狐役狱屈霄辆坍

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5、优势。　　一、培养目标相同的优势　　培养农民工成为一名合格的技术工人，能在企业岗位上独立操作，生产出合格的产品，真正成为一名合格的技术工人。这一培养目标跟技工教育相同，这就决定了在教学要求和教学方法、教学手段上的相似性。　　二、具有社会阅历的优势　　技工学校培训的对象大部分都是初中毕业生，高中学历的学生较少。在文化水平方面和农民工相近，但农民工有一定的社会阅历，年龄比技校生也大些。对某一教学内容他们会根据自己的社会阅历来分析，会有自己的一套分析和认识问题的独特体统。而且他们是在理解的基础上加以记忆，并逐步弄通弄懂的。特别在动手解决实际问题方面，他们

6、有着极大兴趣，主动性强，尤其是在训练中遇到能解决过去曾经碰到的难题，他们更是如饥似渴，学习愿望更加强烈，学习起来既有信心又有干劲。他们深知刻苦训练的重要性，这一点跟技校生不同，由于技校生没有任何的社会阅历，也没有在社会上遇到此类难题，学习起来感受不如他们深刻，这一点对我们的教学工作非常有利。　　三、教学师资上的优势　　技工学校特别是近些年的教学改革，在师资队伍建设方面得到了很大的发展，无论从数量上还是质量上都有了明显的提高。拥有了一大批了解企业需求，贴近市场变化的双师型教师，这对农民工单独编班组织教学时，采取集中学习和分散学习结合的教学模式非常有利

7、。可根据企业和市场的实际需求活化办学模式包班包会，与企业实现无缝链接。目前，在技工学校的双师型教师或专业教师，许多都是具有一定较高水平的技能鉴定考评员，非常熟悉本工种的考核标准和考试要求，可让农民工准确、及时掌握本工种的学习要领，从而通过职业技能鉴定考试，获得进入就业岗位的职业资格证书。　　四、技能实训基地的优势　　近些年来，随着技工教育的快速发展，实训基地的建设得到了长足发展，无论是实验设施设备还是机械操作设备，都能紧随市场的变化逐步得到了添置。实训基地的环境都给人耳目一新的感觉，完全可以满足农民工兄弟的学习需要。在我们的实训基地内，在专业指导教

8、师的带领下，可以得到精心指导、反复训练、独立操作。现在每所技工学校开设的专业少则七八个，多则几十个，且都有自己特色和品牌专