2015工程造价专业毕业实习指导书(本).doc

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1、河南城建学院《工程造价》专业实习任务书班级-3专业工程造价实习类别毕业实习时间3月2日-4月24日指导教师闫瑾、刘钦、王红平程国政、李志宏、杨金义郭红英、苏天宝、夏晖刘燕丽、董晓峰、姬中凯管理工程学院2014年12月工程造价专业毕业实习任务与指导书一、毕业实习的目的工程造价专业是一门实践性很强的专业，毕业实习是学生毕业前进行的最后一次的实践环节，是对四年所学理论及实践知识的综合运用。3月2日到4月24日（共8周）是我们的毕业实习阶段，在这段时间内，我们将以毕业设计任务书中的内容为目标，学习建设项目的可行性研究、工程招投标、工程招标标底及控制价、投标报价的编制和审核、建筑工程成本控制、工程建

2、设项目定位等方面的实践知识。主要目的是理论联系实践，增强实践和动手能力，并为毕业设计收集资料，为毕业后能尽快胜任工作打下基础。二、毕业实习的基本要求1、通过社会实践巩固和加深理解相关专业课程，对《建筑工程计量与计价》（土建、安装、装饰）、《工程招投标与合同管理》、《工程项目管理》等课程进行全面而系统地理论联系实际，并拓宽知识面。2、通过毕业实习，进一步了解建设项目的可行性研究、招标控制价、投标报价的编制和审核、建筑工程成本控制、工程招投标与合同管理等工作的一般过程和方法。3、通过社会实践，增强学生独立工作、善于分析实际问题和解决实际问题的能力。4、通过参加社会实践活动，深入实际调查研究，收

3、集资料，为毕业设计及步入工作岗位打下良好基础。三、毕业实习的主要内容1、了解建设项目的可行性研究的内容和程序。2、了解建筑企业施工、施工图预算、年度及完工结算的编制及计划、统计报表的编制。3、参与建筑企业投标工作，了解投标程序、方法，了解确定投标策略的技巧，参与投标文件的编制。4、了解建筑企业进行建筑成本控制的方法和作用。5、深入工程造价咨询公司(事务所)，了解中介机构的工程造价管理的工作内容、性质。6、深入建筑市场，了解建筑市场的管理方法、招标程序、工作内容。7、深入施工现场，了解工程项目的管理工作。8、了解参与建设工程的各主体的工程合同管理工作及建筑企业的工程索赔工作。9、了解政府对工

4、程造价管理的内容及程序。四、实习纪律要求1、要求学生遵纪守法，遵守社会公德，讲文明、讲礼貌。2、爱护公物，注意节约，生活俭朴，妥善保管自己的东西。3、尊敬指导人员，勤学好问，遵守时间，听从指挥。4、实习期间注意安全，遵守安全要求。5、远离传销等违法组织。五、毕业实习考核1、考核依据：（1）实习日志。学生必须逐日写实习日志，要求字迹工整，按实记录实习内容，每篇不少于300字，用黑色钢笔或水笔书写。（2）实习报告。实习结束后，学生自己选题写出不少于2000字的实习报告。报告要求内容充实，资料可靠。实习报告要求A4纸打印，要有封面，封面格式附后。（3）毕业实习成果。学生在实习期间的实习成果（即学

5、生在实习单位进行具体工作的成果）。（4）毕业实习鉴定表。由所在实习单位出具学生实习期间的表现鉴定表，并加盖公章。鉴定表另发。（5）实习答辩。在顶岗实训结束后，每位学生要参加实习答辩，答辩主要针对每位同学实习期间的内容进行。2、成绩评定：根据学生在实习期间的表现及实习报告，综合评定成绩。成绩分：优、良、中、及格、不及格五个等级。毕业实习答辩指导小组（由三名以上指导教师组成）根据学生的完成毕业实习成果及实习表现、实习答辩情况，按照下列的标准评定学生的毕业实习成绩：（1）优秀：实习期间能按时主动与指导老师联系，能如实、及时汇报实习情况；按期圆满完成毕业实习指导书规定的任务；能很好地将所学理论和专

6、业知识与实践结合起来；独立工作能力较强，工作作风严谨；有自己的独到见解，水平较高。毕业实习报告条理清楚，论述充分，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全，打印规范。答辩时，思路清晰，论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。（2）良：实习期间能按时主动与指导老师联系，能如实汇报实习情况；按期圆满完成毕业实习指导书规定的任务；能较好地将所学理论和专业知识与实践结合起来；有一定的独立工作能力，工作作风良好；有一定的水平。毕业实习报告条理较清楚，文字通顺，符合技术用语要求，符号统一，编号齐全，打印规范。答辩时，思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题。（3

7、）中：实习期间能按时与指导老师联系，能如实汇报实习情况；按期圆满完成毕业实习指导书规定的任务；在运用所学的理论和专业知识上基本正确，但在非主要内容上有欠缺和不足；有一定的独立工作能力；毕业实习报告文理通顺，但论述有个别错误（或表达不清楚），打印不够规范。答辩时，对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。（4）及格：实习期间有时不能按时与指导老师联系，但在老师与之联系时能联系上，能及时改正错误，如实汇报实习情况；在指导教师