2015年绩效考核细则.doc

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1、织金县中等职业学校教师绩效考核细则为了全面实施教师绩效工资分配制度,切实落实我校教职工岗位目标责任制,充分调动广大教职工工作的主动性和创造性,规范教学质量管理,健全激励、竞争机制,全面、客观、科学、公正地评价教师的德才表现、教育教学能力和工作实绩,促进学校工作质量的全面提高,真正落实多劳多得、优绩优酬的原则,同时为评先、选优、职称评聘工作提供依据,根据上级有关文件精神,结合我校实际,特制定以下考核细则。第一条 考核原则:坚持民主、公开、公正、客观性原则;坚持重实绩、讲实效原则;坚持定性、定量相结合原则。第二条 考核内容:对教师教

2、学业务工作的全过程进行考核,着重于工作态度、工作量、完成工作质量、教学实绩和教学水平。第三条 考核依据:《教师法》、《职业教育法》以及省、地、县教育主管部门的有关文件规定。第四条 考核方法:分项考核,量化积分、定性评价。一、出勤率(5分)考核方法:查阅办公室政治学习(会议、集会)考勤、教务日志和请假统计表等。得分:出满勤5分;出勤率达90%得4分;出勤率达89—80%得3分;出勤率79—60%得2分;出勤率在59—10%得1分,10%以下得0分;履行请假手续的不算缺旷,私自换课(未经学校领导、教务科批准的换课为私自换课)算缺课(

3、迟到、早退115分钟及以上视为缺课),缺旷一节课扣1分,另扣绩效工资100元;迟到(早退)一次扣0.5分,另扣绩效工资20元;请事假或一般病假一节扣0.3分,另扣绩效工资40元;请丧假、婚假(法定时间內)、住院病假不扣分,不计出勤率;有相关领导批条的公假不扣分,不计出勤率。二、工作量(5分)内容:教师基本工作量为12节/周(男教师55周岁、女教师50周岁以上,专业部正、副部长基本工作量减半),任课超过12节/周的部份算超课时(超课时按20元/节发放),不满工作量的少一节扣绩效工资20元/节(依次类推)后再参加考核,学校安排临时活

4、动占用老师课时的,不扣该堂课老师课时,学校安排学生外出顶岗实习,导致老师课时减少专业部根据情况调整工作后仍不满工作量的,算满工作量,法定节假日放假期间不扣相应老师课时。得分:满工作量、满工作量与半工作量之间、半工作量、半工作量以下计分分别为5、4、3、2;超课时加1分;专业部长加1分;班主任加1分;总分不超过8分。三、师德(5分)内容:履行岗位职责态度是否认真,执行工作纪律是否严肃,是否严格履行请假手续,是否有无故旷课、旷岗、空堂或经常性迟到、早退现象,是否有私自停课、调课现象,是否有违规违纪行为,是否顾全大局,是否积极参加政治

5、学习、科室业务学习和教研活动,是否为了学生不断探索工作方法(教育教学的良法),主要时间和精力是否用于工作,工作中是否存在不良记录。11考核方法:结合平时表现、查阅相关记载。得分:可超过5分或出现负分。内容:(一)政治学习(或集会等)、业务学习每缺1次扣0.5分,另扣绩效工资50元;教研活动每缺1次扣1分,另扣绩效工资100元;迟到(早退)一次扣0.3分,另扣绩效工资20元,请假一次扣0.5分,另扣绩效工资40元;体罚或变相体罚学生每次扣0.5分,另扣绩效工资100元;学期内受党纪政纪处分和治安处罚的师德得分为零分,不享受当年绩效

6、工资;因工作不当引发家长告状至主管部门的每次扣1分,另扣绩效工资100元;乱收费、乱订资料扣1分;教师穿着仪表、举止不文明的发现一次扣0.5分,;不服从领导工作安排,影响工作开展的毎次扣1分,另扣绩效工资100元;参加非法组织的师德得分为零分,不享受当年绩效工资;强调个人原因,拒不履行职责或造成工作阻力的每次扣1分,另扣绩效工资100元;严重违反《中小学教师职业道德规范》的师德得分为零分,不享受当年绩效工资。未按学校要求交各种资料(表卡)的晚交一次扣1分(超过规定时间一天内视为晚交),另扣绩效工资50元,不交一次(种)扣10分(

7、超过规定时间一天的视为不交),另扣绩效工资200元,教师上课时空堂、座堂、未带教案或学生有下列现象(睡觉、说话、玩手机、做与本堂课无关的亊2人及以上)的记一次不良记录,毎次扣0.5分,查课老师记录不属实扣查课老师1分;所有教师除认真完成教育教学工作外,应积极主动担负起学生管理工作,11工作中发现学生违章违纪、有不良行为及不良表现不加以纠正的记一次不良记录,毎次扣1分并在会上通报批评。(二)见义勇为、有奉献精神,不计名利,不计得失、积极为学校发展献计献策被学校认可并能实施的每项加0.5分,被评为县级以上师德标兵、先进、优秀的每项加

8、2分,被评为校级以上师德标兵、先进、优秀的每项加1分。四、教学考评(共55分)(一)常规工作(30分)1.教学常规工作质量(5分)得分:3分起评,总分可以超过5分,也可以出现负分。内容:优秀计划(符合语言文字规范要求且考核90分以上并能实施)加0.5-1.0分;

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