表达自己的看法.doc

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1、表达自己的看法写作导引记叙、描写、抒情十年我们了解的表达方式，有时还需要一点儿恰当的议论，也就是发表自己的看法。这里所说的议论，不是指纯粹的议论性文章，而是指在记叙、描写的过程中适当穿插一些议论性文字，用以表达自己的观点。例如：《邓稼轩》一文，在叙述了奥本海默和邓稼轩的不同性格之后指出：“邓稼轩是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。邓稼轩是中国共产党的理想党员。”这样直接发表观点，使作者的态度更加鲜明，文章的思想主题也得到升华。在以记叙、描写为主的文章里表达自己的看法，应该注意哪些地方呢

2、？一是要建立在叙述、描写的基础上，与之融为一体，自然贴切。例如，在《安塞腰鼓》一文里，作者先淋漓尽致地描写了打腰鼓的壮观场面，然后发表自己的看法：“黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！”又如朱自清在《春》一文里，先细腻生动地描写了春天的情景，随后用一句话点明了文章的思想内涵：“‘一年之计在于春’，刚起头，有的是工夫，有的是希望。”如果没有前面的描写，这句话虽然正确，却很难说对读者能有多少感染力了。二是要简明、凝练。在叙述、描写中发表看法，不同于单纯的议论性文字，

3、是对叙述、描写内容的补充、提炼、升华。应当尽量将自己的观点通过简洁的语言集中、概括地表达出来，引起读者的共鸣和思考。例如《紫藤萝瀑布》中作者面对紫藤萝花的勃勃生机，体会到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”从花想到人，其中包含的感悟十分深刻，但作者并没有详细讨论，而是将思考的空间留给读者。假如作者在这里用很长的篇幅，展开深入议论，虽然可能看起来把问题讲“深”讲“透”了，但文章的情韵和余味也就丧失了。我们在叙述、描写中发表看法时，也要注意避免冗长、游离，要让议论起到画龙点睛的作用。

4、写作实践一从课文或你课外阅读的作品中选择一个叙述或描写的段落，试着自己加上几句话，表明你从中读出的观点。【提示】1、选择作者没有直接表明观点的段落，根据自己的阅读体会，总结你的观点。2、提出的观点要建立在原文内容的基础上，不要脱离原文，空发议论。二每一天，社会上都会有各种新闻事件发生，吸引着人们的注意。你有关注时事的习惯吗？从近期报刊或网络上选择一件你感兴趣的新闻事件，写一篇短文，叙述事件的经过并写下你的思考。【提示】1、选择有价值的新闻事件，仔细分析，从中提炼出要表达的看法。2、写作时要考虑读者对象，

5、看法和观点要明确、集中，最好有自己的独特见解，不用展开。3、写完后加以修改，有条件的，可向报社投稿或发表在博客上。三写一篇文章，记叙一件在你身边发生的，令你受到深刻触动或引起你思考的事情，并写出你对这件事的看法。不少于500字。【提示】1、不要随意选一件事来写，要写出自己确实有所感悟的经历。2、结合记叙、描写表达自己的观点，写出自己独特的思考。3、议论性的文字要简洁，重点在于讲清楚自己的体会，引起读者的进一步思考。教参一、教学目标1、引导学生对事情展开独立思考，并形成自己的看法。2、通过练习，引导学生体

6、会如何在记叙、描写、抒情中自然而然地提出自己的见解。3、借鉴范文，引导学生用简洁的语言概括自己的认识，升华文章的主题。一、写作指导生活中，人们常常针对周围的人、事、物等，发表自己的看法、观点或主张，也就是发议论。并非只有纯粹的议论文才能够发表自己的看法，在许多以记叙描写为主的文章当中，我们也常常能见到议论的身影。有些记叙文以议论开篇，取得了开门见山、高屋建瓴的效果。例如《邓稼先》一文的开头，先写一百年以前“恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代”，接着论证今天中国人民“站起来”，是千万人民英雄奋斗

7、的成果。在这之后，才写到文章的主人公----------邓稼先。这样写，邓稼先的丰功伟绩和崇高形象完全确立，文章的主题也十分鲜明。有些记叙文，在记叙描写过程中，适时适度地穿插作者或主人公的观点态度，对记叙描写的内容能起到补充、强调、生发、过渡等作用。比如《最后一课》以第一人称叙事，作者在叙述中不时穿插一些表明主人公情感态度的句子，像“天气那么暖和，那么晴朗”“我的最后一堂法语课”“可怜的人”等，这几句表述虽然简短，却在文中起到了重要的过渡作用，而且使主人公的情感变化线索更加清晰。还有不少记叙文在结尾处，

8、针对文中描写的人、事、景，表明自己的态度和立场，或发表感悟和思考，从而起到升华情感、深化主题等作用。比如丰子恺在《竹影》的结尾写“我”看见中堂挂着的墨竹，感到“那些竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦，以及集合的形体，似乎都有意义，表现着一种美的姿态，一种活的神气”。这几句话，既是“我”对于画的感想，也是对文章前面所讲得绘画观念的总结，巧妙地收束了全文。对于初中生来说，在写人、叙事、写景地过程中穿插几句自己的看法并不难，难的是适时适度、恰到好处。这