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时间:2020-04-06
《谈谈对科学素养的认识.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、科学的核心素养认识科学的核心素养认识: 1、在学习、理解、运用科学知识和技能等方面表现的价值标准、思维方式和行为规范。 2、崇尚真知,重点是学习科学技术知识和成果;掌握基本的科学方法;有真理面前人人平等的意识等。 3、理性思维,重点是尊重事实和证据,有实证意识和严谨的求知态度;理性务实,逻辑清晰,能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、规范行为等。 4、勇于探究,重点是有百折不挠的探索精神;能够提出问题、形成假设,并通过科学方法检验求证、得出结论等。科学素养教育应该成为我国现阶段素质教育向纵深发展的切入点,它是创新教育的基础,是调
2、和人文教育与科学教育关系、推进人文教育与科学教育融合的重要渠道;由于科学素养教育是将科学理性精神人格化的过程,它不同于纯粹的科学知识教育,它需要根据中国文化、针对中国问题先“本土化”,而后才能使其在实践层面上可操作化。小学科学课程标准指出,科学素养的形成是长期的,小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,从小就必须注重培养学生良好的科学素养,通过科学教育使学生逐步领会科学的本质,乐于探究,热爱科学,并树立社会责任感;学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。
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