怎样加强师德师风建设.doc

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1、怎样加强师德师风建设罗店初中郭清泉从孔子开始，教师一直是受人尊敬的职业，古时孩子上学，都要先跪拜老师，并且有“一日为师，终身为父”之说，可见古人对老师的尊敬。但是，现在人们提起教师，更多想起的却是“老师就会体罚学生，老师就会办辅导班赚钱”等等，更有甚者，现在的校长成了“开房”的代名词，网上甚至出现了“防火防盗防校长”的过激言论。我们不禁要问：如今的教师怎么了？如今的教育怎么了？追溯其根源，不是因为我们教师的道德集体沦丧了，而只是因为极少数的败类，从而影响到了我们教师的整体形象。说实话，教师队伍相比其它许多的行业，还是非常纯洁的，但为什么教师中出

2、现一点问题就会引起这么大的反响呢？这恐怕是因为教育的特殊性，自古教师就担负着“传道、授业、解惑”的使命，并且在社会上起着“为人师表”的榜样作用，在人们的要求中，教师不光要传授知识，还要把人生观、世界观、思维方法、治学态度等传授给学生，更要在社会上起到模范带头的作用，而且教师不仅要具备丰富的知识，还要有“宽厚、无私、严谨、乐助、上进、爱心”等诸多优秀的品质，正是人们的这种高期待，造成了对教师的高要求。面对着当前教师队伍中出现的一些不正常现象，面对人们对教师的期待与要求，加强师德师风建设就是自然而然而且也是势在必行的事了。那么，如何加强师德师风建设

3、呢？结合近几年我个人的一些感触和体验，我简单谈谈我的看法。 一、思想上认识到位 具有极高的教学水平并不能使教育者成为一个优异的教育工作者。一个优异的教育工作者除了具有相当高的教学水平外，还应该具有良好的师德师风，而良好的师德师风来自于教育工作者不断地对师德师风的学习认识。因而在实际的工作中，要动员广大教师明白什么是师德师风，提高教育工作者对师德师风教育活动的必要性、紧迫性、重要性的认识，利用各种各样的手段来强化对师德师风的认识，为师德师风确立正确的舆论导向。定期开展师德师风培训，组织师德师风讨论等都是提高思想上认识的好途径。 众所周知，没有对事

4、物深刻而周全的认识，一切都无从谈起。加强师德师风建设也是如此，没有对师德师风全面而深入的认识，谈加强师德师风建设只不过空头话而已。那么，何谓师德师风呢？简单来说，所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。把对师德师风的感性认识升华到理性认识，把所认识到的师德师风知识内化为自身素质进而转化为教师高尚人格的实现，是加强师德师风建设的一个首要条件。二、发挥领导的带头作用孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一个精诚团结、作风优良、处处起模范带头作

5、用的领导班子，一定会带出一个同样优秀的教师集体，这样的一个集体，不需要领导的天天监督、检查，也一定能使领导满意，学生满意，家长满意。反之，你就是天天讲，天天查，也不能带出一支作风优良的教师队伍。可以想象，一个学校的评优评先、晋升职称，如果都本着先领导后同志的原则，你又怎么去要求老师“爱岗敬业”？一个学校的领导如果经常忙着请客吃饭，联络感情，你又怎么要求老师“为人师表”？所以，一个学校良好的师德师风的形成，缺少了领导的带头作用是做不到的。三、建立制度的规范作用当前，教师队伍中出现了一些不正常的现象，给师德师风建设带来了不少的负面影响。教师人类灵魂

6、的工程师这一高尚美好的形象，也打了不少的折扣。为了纯洁教师队伍，重新塑造教师灵魂，建立一系列规章制度以加强师德师风建设也是一种必然。在市场经济的环境里，在经济大潮的冲击下，部分教师被利欲熏心，玷污了人民教师的美好形象。媒体上报道的体罚幼儿，体罚小学生对我们来说已经不是什么新闻了，该在课堂上传授给学生的知识不传授完，而是把它留在课余时间传授以进行有偿补课我们也不是没有耳闻，甚至还有一些老师做出了违法的事而被绳之以法，在社会上造成了许许多多不良的影响。虽然这些人当中有些确实是临时工，但也实实在在令我们老师脸上蒙羞，因此，建立一系列完备的规章制度和考

7、评方法，该奖的奖，该罚的罚，用这些来约束和规范教师的行为，也是一种有效的方法。四、树立典范的影响作用 “榜样的力量是无穷的”这句话对未成年的学生来说是这样的，对于教师来说亦如此。树立典范不仅丰富了师德师风建设活动，而且为每一位教师的学习仿效树立了一个丰碑。好的典范是具有无穷尽的感召力的，可以招唤每一位教师努力而为之，它也是衡量教师师德师风素养的一个重要方面。优异的典范可以生成有效的师德师风建设资源，以利于师德师风建设的加强，对加强师德师风建设一定会起到事半而功倍的效果。大家都知道曾先后荣获“中国十大杰出青年奖”和“中国首届五四青年奖”的宋芳蓉，

8、她曾对着山谷铿锵有力地喊出：“只要三坪存在一天，我就坚持在这儿教书，帮助山区孩子圆读书梦”，她拒绝高薪聘请，面对艰难险阻献身山区的事迹，不是感染了、招