高校图书馆员微博品牌建设浅议.pdf

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1、第34卷第8期河南图书馆学刊2014年8月高校图书馆员徽博品牌建设浅议翁娇端(漳州职业技术学院图书馆，福建漳州363000)关键词：微博；高校图书馆；个人品牌摘要：文章以微博对中国大学生阅读习惯的影响为切入点，结合近年来中国图书馆对微博应用的实例分析和高校图书馆的实际，提出了以个人品牌建设为突破1：7的创新思维，并针对微博时代如何建立高校图书馆个人品牌及个人品牌群提出建议。中图分类号：G258．6文献标识码：A文章编号：1003—1588(2014)08—0064—03阅读载体的选择上更加多元化；纸制媒体、网络媒体、1微博时代中9

2、0后的个性特征与阅读变化影像媒体等各种平台均成为阅读的备选。②信息选1．1微博及其特征择的个性化。90后是更具个性化的一代。在阅读上微博即微博客，也称即时博客。是一种通过关90后的选择更为个性化，弹性、多样、可选择成为其阅注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平读的倾向。③学习内容的实用化。90后是生活化的，台。其内容简短，汉字及字符的构成不超过140个也是理性化的一代；科技力量、市场强势等将阅读与字，甚至一个字，一个符号都可成为一篇微博。此学习推向了实用化。在为了生存层面的生活中，多获外，微博还具有简单易用、实时信息、广播传播

3、、社交得一些资格证书，比多读一些哲学书更加实用。④阅网络等特征。读方式的渐进化。90后在阅读中敢于接受推荐，敢于1．290后的个性特征尝试、接受体验，他们会从标签式的推荐中选择对象1990年后出生于中国信息飞速发展的年代，是之后再阅读。⑤阅读内容的娱乐化。消费娱乐、消费信息时代的优先体验者。从整体来看，当下的9O后阅读、消费思考，市场经济中成长起来的90后在选择正处于成长发育以及价值观、世界观逐步成型的阶时，会倾向于贴近读书和娱乐。段，因此除了已经表现出的个性趋向、生活趋向外，2国内外图书馆微博历程及现状还逐步呈现出了理性趋向、人

4、本趋向。①个性趋向主要是由独生子女的生存环境所造成的，90后具有2．1微博的迅猛发展自我中心的思考方式和行为模式。②生活趋向主要“微博”源自于“微博客”，也是从国外网络发展归因于当下社会的发展实际，现实生活中的种种考之后，进入到中国网民的视野之中。“成立于2006验，已成为90后思考的重要问题，也使他们形成更年3月的Twitter是最早的微博创建者，已经成为国为生活化的个性特征。③理性趋向是90后智商整外最有影响、最典型的微博，吸引了世界各地的人体上升之后所带来的，他们不仅更加理性、务实，而们，有较好的知名度和美誉度。”而与Twi

5、tter相近的且更加开放、坦然。他们开始学习理性地对待职场、Facebook自诞生以来，发展迅猛。2011年7月，Fa—规则、实力、机会等。④人本趋向是指在社会转型期cebook首席执行官马克·扎克伯格在新闻发布会中中90后重新认识到人的价值，价值观中的人本化取确认，Facebook的全球用户总数已达7．5亿，每天的向极其鲜明和强烈。分享次数达40亿。1．3微博时代中90后阅读特征的变化国内的新浪微博从2009年8月启动开始，当年90后的个眭特征与微博特性结合在一起，推动了11月突破百万用户大关，到了2011年11月用户达9o后阅

6、读习惯的整体变化。具体表现在：①阅读平台到了2．5亿，其中移动终端用户比率达到48％；截至的多元化。随着移动网络的普及，90后在阅读平台、2013年3月底，新浪微博注册用户数增长到5．36收稿日期：2014—07—12作者简介：翁娇端(1974一)，漳州职业技术学院图书馆馆员。翁娇端：高校图书馆员微博品牌建设浅议亿，比2012年底增加6．6％，微博日活跃用户数比博(SNS)普及度及受重视度不高，图书馆以及图书馆2012年底增长7．8％，达到4，980万。员对于微博的理解度、掌握度有待提高。②微博用户2．2国外图书馆的应用及现状群与

7、图书馆用户之间互动度不一。从影响面来说，国Twitter的应用及成长迅速，让很多图书馆认识到内图书馆的微博影响力很低，图书馆与微博用户之间微博的重要性。“英国图书馆利用微博客作为一种联互动较少；更多的微博信息是图书馆公告，且相应的络用户和同事及广泛的图书业的一个网络，40多家图服务内容缺乏；基于微博而建立的专业交流群组(微书馆和图书馆服务机构，包括曼彻斯特、爱丁堡、威斯群)数量少；馆员的微博帐号及使用度不够；图书馆自敏斯特和利兹都在利用Twitter，很多图书馆也在计划身开发的应用软件基本上没有。造成这一差异的原加入。”以Twit

8、ter为平台，图书馆能够及时发布信息，因是图书馆员的专业程度不够，对微博的深度理解不更能够增加与用户之间的有效互动。2010年4月14够，未能建立起图书馆员的微博品牌。Et，美国国会图书馆宣布将收藏美国社交网络及微博3高校图书馆员微博品牌建设的路径