复杂体制雷达辐射源信号特征的集对分析.pdf

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1、第31卷第10期计算机应用研究V01．31No．102014年10月ApplicationResearchofComputers0ct．2014复杂体制雷达辐射源信号特征的集对分析朱斌，金炜东，朱建渠，余志斌(1．西南交通大学电气工程学院，成都610031；2．长江师范学院电子信息工程学院，重庆408100)摘要：为解决复杂体制雷达辐射源信号特征的评价问题，提出了基于集对分析理论的复杂体制雷达辐射源信号特征分析模型。首先对复杂体制雷达辐射源信号特征评价指标体系的指标权重作层次分析，再通过集对分析理论对复杂体制雷达辐射源信号特征评估的

2、决策矩阵进行同一度分析，最后联合指标权重矩阵和决策同一度矩阵对复杂体制雷达辐射源信号特征进行综合评判。仿真结果表明，该模型是有效、可行的，能够更好地实现对复杂体制雷达辐射源信号特征的分析和评估。关键词：雷达辐射源信号；集对分析；层次分析；同一度；评价模型中图分类号：TN957．51文献标志码：A文章编号：1001．3695(2014)10—3068．03doi：10．3969／j．issn．1001—3695．2014．10．044SetpairanalysisofadvancedradaremittersignalfeatureZ

3、HUBin，JINWei—dong，ZHUJian—qu．YUZhi_hin(1．SchoolofElectricalEngineering，SouthwestJiaotongUniversity，Chengdu610031，China；2．SchoolofElectronicInformationEngineering，YangtzeNormalUniversity，Chongqing408100，China)Abstract：Inordertosolvetheproblemoffeatureperformanceevaluati

4、onforadvancedradaremittersignals(ARES)，thispaperpresentedtheARESfeatureanalysismodelbasedonsetpairanalysistheory．First，itdidindexweightsofARESfeatureevaluationsystemanalytichierarchyprocessbyusingthismode1．Then，itmadethedecisionmatrixofARESfeatureevaluationthesameanaly

5、sisthroughthesetpairanalysistheory．Finally，itmadeARESfeaturescomprehensiveevaluationthroughjoint—ingtheindexweightsmatrixandthedecisionidenticaldegreematrix．Thesimulationresultsshowthatthemodeliseffeetiveandfeasible．ItiSbetterabletoachievethecharacteristicanalysisandev

6、aluationoftheARESfeatures．Keywords：radaremittersignals；setpairanalysis；analytichierarchyprocess；identicaldegree；evaluationmodel随着雷达电子对抗的日益激烈，各种隐身和抗干扰能力较泛应用。集对即不确定性系统中具有一定内在联系的两个强的新型复杂体制雷达的应用已十分普遍。传统的基于载频集合A、B组成的对子日(A，B)，集对分析的核心思想是在特PF、脉冲到达时间TOA、脉冲幅度PA、脉冲宽度PW、脉冲到达定的背景下，

7、对集对中的集合A与集合的集对特性进行分方向DOA的雷达辐射源信号分选识别方法很难在复杂体制雷析，并作同一性、差异性和对立性刻画，进而建立起集对的同异达辐射源信号的分选识别上取得较为满意的效果J。为此，反联系度。国内外学者对挖掘复杂体制雷达辐射源信号的新特征参数做上+(1““AB=__+(1)’了大量的深入研究，如瞬频派生特征J、相像系数特征、小波脊频级联特征J、小波灰度矩特征J、双谱二次特征等，其中：s为同一性个数；／为差异性个数；p为对立性个数；n为但对这些新特征的综合效能还缺乏深入研究，因此，探索复杂集对特性总数；i为差异度系数

8、，在[一1，1]之问取值；为对立体制雷达辐射源信号特征的分析和评价方法具有重要的现实度系数，取值恒为一1。令a=s／n，b=f／n，c=p／n，则n、b、c分意义。针对这一问题，本文提出了基于集对分析理论的复杂体别称为该问题背景下的同