[精品]班级管理需要技巧.doc

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1、班级管理需要技巧山东省新泰市第一中学杨杰一、班主任要发挥好自身的表率作用作为班主任每天与学生的接触机会最多，同时对学生的影响也最深，班主任的一举一动，一言一行都对学生起到潜移默化的作用。作为班主任我深知创建优秀班集体的重要性。身教重于言教。因此，我在工作中总是每天早早到校，紧张而有序地开展一天的工作，在与学生做工作的过程中注意用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力，以自己的人格魅力去影响学生、感染学生。比如让学生能做到的我一定会努力做到，为了让学生改掉拖拖拉拉的坏习惯，增强班级同学的吋间观念，我儿乎每天都在7:30之前到

2、校，同时上课才从不迟到，有时怕迟到了甚至打出租车。表率的力量是无穷的,经过一个学期的吋间，学生没有再出现迟到现象。课堂上亦是如此，让学生能背诵的课文，我第一个做到熟练背诵。通过以上两个例子，我看到了同学们的变化，上学不再拖拉迟到，课上努力紧跟教师的节奏，效果很好。二、用爱心去对待每一位学生，做学生的知心朋友。新课改的核心理念就是：让每一位学生得到充分的发展。平等公正是教育的最高境界之一，要做好班主任工作，对每一位学生都要有爱心，公平对待每一位学生。融洽师生关系，可以增进师生情感交流，让学生在一个温馨、和谐、民主、宽松的环境中愉快接受新知。这样一来，他们不仅

3、乐学，而且学习效果很好；也不仅仅学到了课本知识，更重耍的是增强了集体荣誉感和自豪感。作为一名学生，身感自己是班集体的一份子，也是一份骄傲。班内学生学习个别相差悬殊,但并不因为学生学习差而讽刺挖苦；而是积极引导他们不耍放弃，每天都有所获。让他们感到班集体的温暖，感受到老师和同学们对他们的关爱，让他们树立自信，逐步缩小与他人的差距。三、让学生学会自我管理和发展，做学习的主人。为了全面激发学生的最大潜力，最大限度发挥教育的良好效果,我采取了让学生自我管理，自我剖析，自我反思，自我改进——建立“个人成长档案”。思想是行动的先导，观念决定一切。我利用一切可以利用的机

4、会，唤醒学生自我进步的渴望。让他们每天在睡前5-10分钟进行自我评价和总结，写出自己一天的收获和不足，并提出整改方案。学生们在成长档案中写道“我今天在数学课上学到了如何计算方程”、“我英语课上个别单词没有听写下来”、“在校本上我学到了如何有礼貌的和其他人相处”、“在综合课上我学会了剪纸”，“下午上第一节课我走神了，打瞌睡”、“天气暖和了，我却不知怎么会感冒了”、“我明天一定找老师或同学学会这道题”等等。看到学生们的认真劲,我真的无比兴奋。我适时进行点评，“你的学习精神真让老师感动，加油”、“天长了，适当做一下作息调整。比如午饭后能否休息10-20分钟，以充

5、沛的精力投入到紧张的学习中”、“现在正是春夏之交，天气变化不定，不要随意换衣服。俗话讲得好：春捂秋冻嘛！”o让学生在师生无言的交流中自我成长，养成良好的学习和生活习惯。学生也通过这一机会和我增加了进一步的交流和沟通。对于学生学习和生活中的困惑，我会尽快的指点迷津。或面对面促膝长谈，或以文字的形式倾心交流，以达到师生更多了解，让学生在成长的道路上，迎难而进，知错就改，不会迷茫。我同时还让学生每周做一次总结，家长签字点评。家长的点评有激励，也有鞭策。“孩子你很棒，本周你收获不小，望继续努力”、“你本周表现不佳，以后耍认真听课，做好记录”、“不会就要多问，不能怕

6、丢人”、“严师出高虑老师耍求你该背的东西就耍下力气记住”。这不仅仅壇进了师生间的交流,更主要的是拉近了家长与子女的亲情，消除了代沟，更让家长时刻能够关注到子女的成长。我看到多数家长对此拍手称快，赞不绝口。他们既看到孩子每天的收获和不足，也看到孩子一颗坦诚的心。“望子成龙，望女成凤”是天下父母最大的愿望。个人成长档案，就为家长提供了一条与孩子交流的平台和渠道。每每看到孩子的点滴进步，家长怎不为之动容呢？我在给学生的点评中也说道：让成长档案伴你成长，记录你成功道路上的点点滴滴，让它和你共同分享快乐和失落；让它记录在你前行的道路上洒下的汗水和心血；也让它成为你以

7、后不再遗憾的见证。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，愿你们在浩瀚的宇宙中自由翱翔！四、培养良好的班风、学风。一个班级能否为社会培养更多的合格的人才，班风、学风起到了决定性作用。新班级组建开始就选出有责任心的学生担当班委会成员，并及时发动全体同学的智慧制定适合本班特点的班规、班纪，以班规班纪作参照，人人自我约束自己。同时利用班会、板报、值日班长等一些列举措加强班风建设。大张旗鼓宣传班内的好人好事、学习积极主动、乐于助人的同学；批评破坏班级纪律、寻衅滋事、不求上进的同学，树正气，压邪气，让班级尽快走上正规。通过几年的总结,感觉效果良好，学生之间树立了的“比、学、赶、帮、

8、超”的良好学习氛围，很多同学的学习进步得到所有老师和同学的赞誉，也