读书对全面提升高校辅导员素质意义重大.doc

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1、读书对全面提升高校辅导员素质意义重大摘要：在高校辅导员中开展读书活动可以推进学习型辅导员队伍建设，营造积极向上充满活力的校园文化氛围,拓展大家的读书途径,搭建新的情感互动平台，扩大书籍的影响力，实现资源共亨。引导辅导员多读书、读好书对提高高校辅导员综合素质、专业索质和推进学生思想政治教育工作有着十分重要的意义。关键词：读书；高校辅导员；素质提升中图分类号:G451文献标识码:A文章编号:1671-1580(2014)02-0029-021995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。从此这个独树一帜，墨香洋溢

2、的节口受到全世界人们的关注和欢迎。纵观世界各国的读书情况，美国、德国、俄罗斯、韩国等国看书的人数在增加，在这其屮德国人最喜爱读书。德国著名作家歌徳曾说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。德国人对这种“谈话”有着巨大热情，即使是在电视、因特网等现代媒体十分发达的时代，他们依旧保持着爱读书的传统，地铁内，草坪上，甚至在医院的候诊室内，手捧书本埋头阅读的人都很常见。调查显示，70%的徳国人喜爱读书，一半以上的人定期买书，三分之一的人几乎每天读书。可见，读书已经融入到了德国人的H常生活屮。我国也积极倡导大家多读书，读好书

3、，开展了丰富多彩、形式多样的读书活动。以“世界读书日”为契机在高校辅导员队伍中开展读书活动是非常有意义的，近几年，我国的许多高校都纷纷开启了图书阅读竞赛，沈阳药科大学也在“世界读书日”时开启了读书活动。在高校辅导员屮开展读书活动可以推进学习型辅导员队伍建设，营造积极向上充满活力的校园文化氛围,提高大学生思想政治教育水平,拓展大家的读书途径，搭建新的情感互动平台，扩大书籍的影响力，实现资源共享。这项活动对于引导高校辅导员多读书，读好书，全面提高辅导员综合素质、专业素质和推进学生思想政治教育工作有着十分重要的意义。一、读书可

4、以提高辅导员的综合素质多元的知识结构和良好的知识储备是高校辅导员做好人学生思想政治教育的基础。多读书、读好书，是提高辅导员综合素质的好方法。培根说：“阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩”。莎士比亚认为：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。的确，品位高雅、格调清新的图书能启迪人的智慧，陶冶人的情操，给人以知识和力量。信息含量大、知识覆盖面宽、洋溢时代气息的时事

5、政治类图书，在我们而前打开了一扇扇明亮的窗户，让我们看到了一个纷繁复杂、风云变幻、多姿多彩的新世界；立意高远、雅趣隽永、语言醇美、读之琅琅有金石之声的散文和诗词佳作将我们引入了绚丽多彩的境界，并能让我们品尝到“读书破万卷，下笔如有神”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的甘甜；阅读名人传记可以让我们感受大师的人格魅力，感悟多彩人生，寻找成功的路标；阅读政治、经济、哲学、教育、科技、文学等图书，能让我们从中了解到政治经济、大千世界、异域风情、文化科技,又能得到足不出户世事皆知的收获。总Z,读书可以使我们开拓视野、增长知识、

6、提高综合素质、丰富与升华人生。辅导员只有多读书，读好书，才能不断加强人格魅力的塑造，更好地引导大学生成长成才！“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。一个不断追求、不断前进、不断发展的高校辅导员，不但能够较好地做好学生工作，还会给学生一种积极向上的心理暗示，从而让学生也有了一种自我成长的追求。尤其是阅读成功学、职业生涯规划、典籍故事、名著、做人与处世等相关书籍会使口己在为人处世方面更加成熟。如果一个辅导员品德高尚、有较高的情商,为人豁达，心胸宽广，处事得当，也同样会给学生树立榜样，并且给学生以潜移默化的影响。读书可以增强辅导

7、员的文化底蕴，当一个人博览群书,那种挥Z不去的文化气息就会如影随形地环绕在他的身边，言谈举止都有文化的能量。比如当高校辅导员在与学生谈心谈话的过程中，如果辅导员有深厚的文化底蕴和较强的个人魅力，在谈话时能够了解学生的真正想法，以理服人，有的放矢地提出自己的建议，学生就会更加地信服你。二、读书可以提高辅导员的专业素质高校辅导员不仅要有良好的人格魅力，还要不断提高专业素质。读书也是提高辅导员专业素质的好方法。高校辅导在思想政治教育、学生徳育教育、学生管理、大学生心理健康教育、贫困生工作、大学生职业生涯规划、就业指导与服务、处

8、理学生的各种突发事件等方面会面临很多的问题,在做学生工作时也会遇到一些棘手的问题。特别是现在的人学生面临着学习压力、就业压力、经济压力、人际关系压力、竞争压力等多重挑战，他们在自我管理、求职择业、人际交往、环境适应、角色转变、职业生涯发展、恋爱情感、心理调节等方面反映出来的问题和I木I惑H益突出，而且有些学生抗挫折的