语文园地三教学反思和建议.doc

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1、第三课时教学反思此次活动旨在引导学生由浅入深地进行发现，使学生感受到祖国语言的丰富、表达方式的多样，不断鼓励、启发学生运用这些规律，试着使用有新鲜感的词句，使自己的语言表达更加丰富多样。这次活动安排了“我的发现”“读读认认”“读读背背”三项内容。其中我的发现：教材中列举了两组句子，学生在读完每组句子后，都会有所发现，但是，所发现的内容会因学生不同存在着差异。最简单的是每一组的第二句比第一句词句多。二是每一组的第二句是比喻句，这是从修辞的角度来发现。三是每组的第二句比第一句表达得更具体形象。在教学中不必给学生讲有关修辞知识。“读读认认”，安排的是一组反义词，学

2、生通过这一组内容的学习，既可以复习巩固已学过的生字，又可以借助反义词学习新的生字,同吋积累了反义词。教学中可以让学生借助拼音自己认读，同桌互相检查。教师指名认读字音和朗读短文。注意“浊”读翘舌音，''罪”读平舌音，“廉、贪、偏”为前鼻音韵母。引导学生进行拓展，在列举一些自己在平时的学习中积累的反义词。“读读背背”，安排了古诗佳句，目的是积累中华民族传统文化。五组诗句，只要求读读背背，诗句的意思一般可不讲解。在课堂上，学生都积极举手发言，把自己的发现与同学交流，但学生参与的过程中，语言的表达能力和理解能力还需继续加强训练，有些时候表达不清，对主题不是很理解。另

3、外，对小组的合作交流，自主的学生意识还不是很强，这有待以后的教学中逐步完善和提高。教学建议1、在教学前，教师要要求学生先把对韵找出来，进行简单的阅读和理解。2、在教学比喻句的吋候不仅要让学生了解什么叫比喻，还要让学生说出日常生活中i两句简单的比喻句，学会分析“我的样子长得像妈妈”究竟是不是比喻句，要了解原因。3、展示台中，学生需要就环保方面的知识做手抄报或调查，使学生对于环保的内容了解更深刻，从而对学生进行思想教育。4、学生在完成任务的吋候需要发挥学生的合作精神，因此在活动中,耍根据学生的情况，分成若干个小队，合作完成任务。