论文 在美术活动中提高大班幼儿合作能力的实践与研究论文.doc

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1、在美术活动中提高大班幼儿合作能力的实践与研究【摘要】：目前，有些教师虽然意识到幼儿合作的重要意义，但对合作的含义了解不够，对幼儿的指导也显欠缺。幼儿既缺乏合作的意识，又缺乏合作的能力，不会协商，不会分工与交流，游戏过程中发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，遇到困难往往求助老师而不知从同伴那里寻求帮助，同伴遇到困难时也没有意识去协助解决。大班幼儿由于年龄特征和一两年的集体生活的影响，在与人合作的方式方法上，在一定程度上较小、中班幼儿有些进步，但在很多方面还存在明显的“不合作态度”。【关键词】：美术活动幼儿提高合作能力现在幼儿绝大多数是独生子女。在家庭中，他们没有与兄弟姐妹一起生活的经验，在家长

2、的过度娇宠和保护下，他们很少机会走出家门，去寻找游戏伙伴，动画片、游戏机及品种繁多的玩具在不知不觉中取代了孩子们心目中的伙伴位置，占据了孩子们心灵的空间和游戏的时间。因而，缺乏与小伙伴嬉戏玩耍及交往的经验的孩子就很少能体会到合作行为带来的愉悦和成功感。在这样的情况下，很多孩子都形成了不良的行为习惯和性格：蛮横、自私、任性、事事以自我为中心。接触到陌生的环境，胆小、不合群等一系列状况也随之显现。进入幼儿园后，一旦和同伴发生矛盾，他们就会以告状或攻击性行为來解决；遇到困难时，往往只会帮助求助于老师而从不知道要从同伴那里寻求帮助；同伴遇到困难时，也没有产牛去协助解决的意识。长此以往，他们就难以形成良

3、好的性格，也就难以满足未来社会提出的对人才的要求。（不要）寻找美术活动中的要求，与题目挂钩。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括言语和行为）而实现共同目标（共同利益）。对幼儿來说，在游戏、学习、生活中能主动配合，分工合作，协商解决问题，协调关系，从而确保活动顺利进行，同时每个人都从相互配合中实现了日标，这就是幼儿合作，而从严格意义来讲，两个以上

4、幼儿在一起游戏并不是合作，因为他们并不是共同完成一次主题，他们有可能在和互模仿，然后各说各的，这是平行游戏式的协作游戏。所以合作要在任务主题之下，幼儿才会有合作意识，并学会合作方法（不要）合作是幼儿未來发展、适应社会、立足社会不可缺少的重要素质。从小培养幼儿的合作意识和合作能力十分重要。（一）、在美术活动中设计合作情境，提供合作机会，使幼儿感受合作带来的乐趣,喜欢与他人交流合作。正是由于合作机会太少了，幼儿脑中对于“合作”印象模糊，意识淡薄，从而导致他们做事事倍功半，不能圆满完成任务。就像在一些主题活动中，我要求幼儿用塑料瓶底在吹好的桃树印桃花。桌上五种红色系列的颜料，每人一个瓶子，一个瓶子只

5、能蘸一种颜料,要求幼儿印出深浅不同的桃花，，怎么才能画出又多又好看的桃花呢？我把这个问题抛给幼儿，让他们在实际操作中，得出合作的好处。但从上交的美术本反映，部分幼儿限于瓶子的数量，只画了一种单调的颜色；部分幼儿用一个瓶子重复使用多种颜色，使得颜料变色，画面乌七抹黑，自己身上、脸上一团脏；只有极少部分幼儿想到了互和合作，交换瓶子颜色，画得又快又好。创设利于幼儿合作的美术环境，激发幼儿的合作意识。幼儿是否能够合作，在很大程度上取决于环境是否要求他们合作。由于中国独生子女的现状，幼儿在家庭环境中与他人合作的机会很少，幼儿园物质条件的丰富，使孩子们几乎处于物质上的极度满足程度，如果教师没有有意识的为孩

6、子创设合作的环境，孩子合作的机会也会减少。（二）、根据幼儿年龄特点，寻找突破口，开展合作教育考虑到大班年龄段幼儿的认知特征主要是主动地与同伴交往，有合作意识、形成开朗、乐观、愉快的性格。我们可以以两人合作为突破口，尝试小组合作，创设集体合作，给予幼儿间进行合作的机会，这样可以拓展幼儿合作对象的范围，巩I古I幼儿对不同合作环境的适应性，为幼儿提供大量的学习与实践合作的机会，让孩子在不知不觉中去尝试合作。这样幼儿的合作能力就会在反复的锻炼中得到提高。比如，引导、组织幼儿进行小组作画，在这当中幼儿必须学习相互协商，互相配合，分工合作，只有这样他们才能在构图上、色彩上、内容上达到协调一致，共同创作出一

7、幅幅美丽的图画。（三）、营造快乐氛围，引导幼儿掌握合作方法虽说大班幼儿有自己的主见，但他们毕竟还小，社会经验不丰富，幼儿可能不会在需要合作的情景中自发地表现出合作行为，也可能不知如何去合作。这就需要教师教给幼儿合作的方法，指导幼儿怎样进行合作。不过，我们有些教师，在教学活动中，往往忘记了，只是口头上不断催促“你们自己好好合作一下！互相合作啊！”怎么合作、从何开始，幼儿搞得一头雾水。在幼儿学习合作时