浅谈高职院校学生文献信息能力的培养.doc

《浅谈高职院校学生文献信息能力的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅谈高职院校学生文献信息能力的培养【摘要】木文通过对高职院校学生文献信息能力的现状分析，指出加强高职院校学生文献信息能力的培养对提高高职学生的综合素质具有重要意义，并阐述了培养学生文献信息能力的方法。【关键词】高职学生文献信息能力培养现代社会是信息化的社会，大学生应积极培养运用现代信息技术获取所需信息的能力。信息检索技术是从信息中识别和获取信息的手段，利用信息技术，人们可以有效地开发和收集各种信息资源，更广泛、更快捷、更全面、更准确地获取有价值的信息。因此，如何有效获取和选择信息，己成为人们学习、

2、工作和生活的一项基木功，人们必须掌握文献信息检索知识从屮获取有价值的信息。一培养大学生文献信息能力的重要性1.培养大学生文献信息能力是高职高专培养冃标的要求区别于本科院校，高职院校主要是针对走向专业技术岗位的学生，侧重于对学生的动手能力和实践技能的培养。在实习实训过程中，学生接触新事物、新观念，要求学牛必须具备相应信息素质和信息能力。培养学生专业技能的同时，也要求学生掌握多方面的信息知识，获取信息就等于发现了工作。2•培养大学生文献信息能力是高职院校学习特点的需要高职院校突出培养学生的技术应用能力

3、，当前社会各项技术日新月异，特别像我院的电了信息类专业更是发展迅速，这就需要学生掌握相应的信息检索技能满足专业知识学习的需要;另外,高职院校学生与本科类综合性大学学生相比，高考入学成绩偏低，基础薄弱，知识面相对狭窄，这就需要学生掌握相应的信息检索技能满足自身发展提高的需要；同时，掌握相应的信息检索技能也是今后学习和工作中实现口身发展的现实需要。3.培养大学生文献信息能力是适应实际工作的需求学生参加工作后会面临许多新事物，新问题，我们应培养学生依据所从事工作的需要检索和应用信息的能力，通过查找资料和

4、自身学习，能够有效解决实际问题。因此，掌握学习的技术和方法比单纯的学习知识更重要，前者也就是我们培养学生文献信息检索能力的目标。4•培养大学生文献信息能力是实现终身学习的途径掌握了科学的文献信息检索方法，可以使学生获取更广博的知识，促进学生的专业学习。在当代社会，人们需要终身学习，不断更新知识，才能适应社会发展的需求。掌握了科学的文献信息检索方法，在实践中便能根据需要查找文献信息，从而找到相应的可供吸取和利用的大量新知识。-高职院校学生文献信息能力的现状分析我院图书馆藏书总量达85.2万册，专业类

5、藏书比例占总藏书量的54%,其中电子资源有超星电子图书、CNKI和万方博•硕论文数据库及期刊数据库，总容量达4.8T,内容涵盖文、哲、社科、电子、计算机技术等学科,形成了以无线电通信、电工电子技术、计算机、信息管理等图书为主，其他类图书为辅的具有我院特色的藏书体系。但是冃前这些资源并没有得到充分合理的利用，为此我们血向我院学牛针对学牛•文献信息检索能力情况做了专门的调查统计，结果表明：45%的学生了解图书和其他信息资料的分类及组织，55%的学生不了解；23%的学生知道《文献信息检索》的具体含义，4

6、2.7%的学生知道一点，34.3%的学生不知道；17.9%的学生熟悉文献信息检索的基本方法、途径与步骤，59.7%的学生熟悉一点，22.4%的学生不熟悉；4.0%的学生了解国内有哪些检索刊物，96.0%的学生不了解；55.2%的学生利用过图书馆的电子文献资源，44.8%的学生没有利用过图书馆的电子文献资源；56.7%的学生会利用计算机进行文献检索，43.3%的学生不会利用；50.7%的学生熟悉并使用过网上的主要搜索引擎，49.3%的学生不熟悉网上的主要搜索引擎且未使用过；50%的学牛仅满足于弄懂书

7、本知识和老师讲授的内容。从以上统计数据可以看出，我院学生对其获取文献信息知识的意识不强，文献信息检索能力不够，文献检索知识欠缺，这将给以后的学习和工作带来不便。因此，高职院校应在培养学生专业技能的同时，加强其文献信息检索能力的培养。三培养大学生文献信息能力的方法1.加强数宁图书馆信息服务第一，提供多种服务手段。在新生入学基础教育阶段，我们注重培养学生的信息意识，帮助学生形成基础图书馆应用知识和基础计算机应用能力。基础图书馆应用知识的教学内容主要有：介绍图书馆的布局与馆藏分布，介绍图书馆提供的各项服

8、务，介绍图书馆图书分类及联机冃录的使用。基础计算机应用能力主要是指网络工具与文本编辑等常用软件的使用，教学内容有：E-mai1.网络浏览器、网络学习组、使用我们图书馆的集成系统搜索引擎和使用LED屏发布推荐最新图书消息筹。另外，在新生入学教育中还要有“信息意识基础”的教育内容。经过这一阶段的学习，初步培养学生的检索技巧和利用图书馆资源的能力，促使其改变在中学时被动式学习方式，学习利用图书馆进行自主学习，即培养最基本的信息获取能力和信息接受意识。第二，培养文献信息检索能力。文献信息检