带教组长竞聘演讲稿.doc

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1、ICU教学组长（骨干护士）岗位竞聘演讲稿尊敬的各位领导、各位同事：我叫xxx，中共党员，生于xxx年xx月x日，本科学历，于2003年7月至今一直在ICU从事临床护理工作，曾先后在内二科和普外科轮转过半年时间。回顾10多来的护理工作,我曾担任过带教组长，护理小组长，护理文书组质控组长，院感组质控组长，操作组质控组长，且在2008年取得重庆市ICU护理专科资格证。在2013年的三甲复评工作中，曾担任重症医学科内审员，协助护士长整理各项资料及管理病房，担任护士的操作及业务培训工作。，由于有了领导的帮助,同事的支持，同时也经过自己的不懈努力,积

2、累了丰富的临床经验，收获了大量的医疗护理知识，极大的提高了业务素质,在这期间也先后荣获医院及可是的不少奖励，年度优秀护士2次，十佳护士2次，月服务明星4次，季服务明星1次，优秀团员3次，优秀党员1次.发表护理论文4篇。一、本次我竞聘ICU护理带教组长的目的是：1.协助护士长做好病区管理工作；2.做好科室护士的继续教育工作；3.做好实习护生及进修护士的带教工作；二、培训思路首先，作为ICU的护理带教组长，我必须扮演好两个角色，首先是一名合格的ICU临床护士。在思想上以“患者为中心，全心全意为人民服务”为宗旨，遵守医院的各项规章制度，不迟到、

3、不早退，把病人的安全放在第一位，视病人如亲人。工作兢兢业业，任劳任怨，熟练掌握ICU常见病、多发病的急救护理，严格操作规程，做到一丝不苟。努力学习新技术，新业务，关注护理技术发展新动向，其次，是作为一名带教老师，首先必须有以身作则，为人师表的教育精神。当实习生到科室的第一天起就要求其牢固树立“以病人为中心”的理念，要求认真的完成本职工作。在带教过程中从最基础的入手，从一点一滴做起，积极培养实习生的动手能力，做到放手不放眼，引导学生学会如何有效的和患者沟通，注意医疗安全。另外还注意因材施教，我们面对的是不同层次的实习学生，对于基础理论、动手

4、能力强、接受能力快的学生，给予加强新理论、新技术和新知识的学习，使学生的知识水平能进一步向深度和广度发展。得到了学生及领导的一致肯定。三、培训计划（一）.带教老师的培训首先，应树立创新教育观念，知识经济的崛起和专科护理的快速发展要求我们必须重新审视教育观和人才观。新时代下护理教育的核心是创新教育。斯滕博格创造力的投资理论指出，从学习能力、知识结构、思维方式、个性特征、成就动机5个方面的个人创新资源和环境因素等方面着眼对学员进行创新能力的培养。促进临床护士的自学动机，提高分析问题、解决问题的能力，培养具有临床急救技能的护理人才。其次明确培训

5、目标，作为护理者，能够为临床护理提供服务，利用专科护士在急救与重症监护领域的知识、专长和技术为患者提供护理，并为患者提供相应的健康指导、健康咨询，促进其康复和提高自我生活照顾、健康管理的能力；作为教育者，能够对同业的护理工作者提供专科领域的信息和建议，指导和帮助其他护士提高对急、危、重症患者的护理质量；作为管理者，能够参与临床护理管理，特别是本专科领域的护理质量评价工作再次每期对带教老师进行考评，考评不合格者取消带教资格，考评方法，医生对护士的评价，实习护士对护士的评价，患者及家属对护士的评价，每期对带教老师进行理论和操作考试来综合考评。

6、（二）.对实习进修生的培训带教方法1.做好岗前培训由教学组长统一对学员进行岗前培训。培训内容：介绍ICU的管理状况、护理管理的相关制度、消毒隔离制度、护理文件书写、礼仪与行为规范、学员护士的行为要求等。注重进行思想品德教育，培养学员的职业急救意识，适应对危重患者的组织、抢救，以较好应对突发公共事件的组织、应急处理能力，使学员了解医院护理工作的概况，明确学习目标，减少面对急危重症的患者和进入重症监护室时的无所适从感。2创造温馨的学习环境，规范带教首先，ICU病区具有完整的临床带教制度，护士长及带教老师要从事急救护理工作3年以上，具有良好的表

7、达和沟通技能，同时应具有一定的学科带头人的能力要求。ICU护理是一门专科性、实践性很强的学科，带教老师的综合素质优劣直接影响教学质量。要求带教老师具备丰富的理论知识、娴熟的临床操作技能，掌握各系统的急救知识和各种高、精、尖的技术，同时还要有良好的专业素质。到ICU后，由教学组长首先热情介绍科内基本情况，包括各区域的设置，各类物品的放置、ICU的护理特点、管理制度、消毒隔离制度等，让学员熟悉科室的环境、特点、性质，了解收容的病种和患者的情况。然后介绍带教老师，为建立良好的师生关系打下基础，减少学员的陌生和不安感。由ICU护士长及教学组长制定

8、教学计划，指定教员带教，统一排班。带教老师按照教学计划，采取因人施教、因材施教的方法，定期征求意见，及时解决临床护理教学中的困难3.应用目标教学实施带教采用“专项授课-跟班实践-考核评价”的目