湖南建材高等专科学校

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1、湖南建材高等专科学校电工电子实训基地工作总结报告高职高专人才培养目标是培养社会所需要的有一定理论知识、实践动手能力强、具有工程意识和一定创造性的高等技术应用性人才，因此，要完成这一培养目标，我们就必须不断加强实习基地的建设。对于高职高专电气信息类专业的人才培养,电工电子实践教学环节在其中起着举足轻重的作用,并且,随着信息技术的发展,其它工科专业也对电工电子的相关内容提出了更高的要求,因此在高职高专电工电子教学中，改革实践教学，加强实验室和实习基地建设已成为极其重要的一环。以电工电子为基础的信息技术在工程应用中的

2、含量快速提升，对高职高专毕业生的知识、能力和素质结构，尤其是实践动手能力、工程意识与创新思维的培养方面提出了新的要求,而原有的电工电子实验教学模式已不能培养符合现代知识经济发展与市场经济需求的服务于生产一线的技术应用性人才;传统的高职高专电工电子实践教学都是附属于理论课而设置的实验、实习和课程设计，实验内容又多是验证性的，专业所需的实践能力、工程意识与创新精神得不到系统的培养与训练,加上近年来高校扩招后高等教育向大众化发展，高职高专面临着较大的压力，直接反映在学校招生与毕业生就业方面,要摆脱所面临的困境，就必须

3、培养社会所需要的实践能力强、真正具有工程意识和一定创造性的高职高专应用性人才。因此，我校申报湖南省普通高等学校优秀电工电子实训基地对我们培养高等应用性人才具有重要意义。深化实践教学改革,注重创新意识与实践能力培养。通过“以评促建、以评促改”，我系电工电子实训基地在原有基础上重点进行了如下工作：硬件和软件设施不断增强，已初具规模；积极开展实践教学改革与研究，教改项目“高职高专实践教学改革的研究――构建电工电子创新人才实践教学新模式”获2003年度湖南省高等教育省级教学成果三等奖；18经电工电子实训基地训练的一批学

4、生获得了优异成绩：我校于1997、1999、2001年连续三届参加全国大学生电子设计竞赛，97年获得湖南赛区一等奖、二等奖各一个和集体组织奖；99年获湖南赛区二等奖2个；2001年获湖南赛区二等奖1个、三等奖2个和集体组织奖，在同类学校中产生了较大的影响。这些都是我们对实习基地和实验室进行重点建设所取得的结果。因此，我们申报湖南省普通高等学校优秀实习基地条件已初步具备。一、电工电子实训基地简介1、电工电子实训基地现状根据教学改革和学校发展的需要，1999年《湘建专校字（1999）09号》文件确认了电工电子实训基

5、地，属学校和系两级管理。电工电子实训基地现有电工实习基地、电子实习基地、校内变配电技术实习基地、生产流水线与检测基地、创新培训基地、电子元器件库组成。电工电子实训基地总用房使用面积为715.9m2。电工电子实训基地现有仪器设备总资产353.3万元。承担全校电类和非电类各专业电工实习、电子实习、课程设计和毕业设计等实践教学任务。电工电子实训基地现状分述如下：电工实习基地：占地面积121.8m2，共有价值43万元计170台设备。电子实习基地：占地面积94.1m2，共有价值21万元计238台设备。生产流水线检测基地：

6、占地面积121.8m2，共有价值15万元计4台套设备。校内变配电房为本系提供变配电技术实习基地，占地面积500m2，共有价值近300万元设备。创新培训基地：该培训基地配有实验设备总资产为7万元，其中有和PCB板制作系统5万元，以及电子制作设备和仪器2万元，用房面积80m2。承担电类专业的电子制作、《电子线路工艺设计》课程和创新设计。元器件库：为了保障实验室的开放运行，即时间、内容和元器件开放，我们投入4万元建成了元器件库，共计1000多种元器件。同时，元器件库实行微机管理。实训基地按多种方式进行开放管理，初步形

7、成了各实验操作室-实验中心办公室-校园网的智能化、网络化三级管理。学生可以刷卡进入实训基地、也可以网上预约、下载作业、上交报告等。电工电子实训基地重视开辟“第二课堂”活动，开展了“家电维修小组”、“计算机应用竞赛”、“电子设计竞赛”、“衡阳市大学生创新设计大赛”等活动，参加了第三、四届、五届全国大学生电子设计竞赛，并连续在校内举办了2届“圆融杯”18电子设计竞赛，通过这些活动，大大提高了学生的动手能力和电子设计应用水平。实训基地根据高职高专应用性人才培养的目标，加强了学生职业技能的培养与电工证等考证的工作，使学

8、生在毕业时既拥有毕业证书，也拥有职业技能证书，在教学过程中体现了以就业为导向，增加了学生的就业竞争力。2、具备一支实力较强的实习教师队伍我系参加实习基地建设工作的人员共20人，其中正高职称2人，副高职称6人，中级职称7人，初级5人，冯国珍老师在2002年获湖南省优秀实验教师称号。实习指导教师经常开展互听课、交流教学体会，实习指导教师业务水平不断提高。参与电工电子实训基地实习指导和教学研