特色班级创建总结.doc

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1、雏鹰展翅特色班级创建活动总结南坪中心小学五①班班主任朱晓梅在本学期的特色班级创建活动中，我做了很多努力和尝试，一边实践，一边反思总结，通过创设多样化活动，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，记录师生一路走来的点点滴滴，让学生在这个集体中体验到幸福快乐，享受到成长进步的滋味。一、用活动教育学生。1、开展全校性的班级主题教育活动与学校各部门组织的统一活动相一致，根据学生的思想实际情况，本学期，从各个方面和角度对学生进行日常行为规范训练。重点落实好“双十”习惯的养成教育，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不让任

2、何一个学生掉队。通过发讲义让学生认真读习惯的内容要求、背诵、考核等活动，让习惯深入人心，从思想上重视，在行动中落实，真正做到双十习惯的教育要求。在校少先队和总务处的领导下，在班级里开展了学雷锋讲文明树新风班会、祭扫烈士墓活动、黄河水感恩报告会、《我的中国梦》班会、《防溺水》班会等丰富多彩，极富教育意义的主题活动，学生们从中深深懂得了文明礼仪的重要性，明白了一些做人做事的道理，不忘历史，缅怀先烈，学会感恩父母师长，从小树立自己的梦想，并为实现梦想而努力奋斗，懂得安全常识，学会自我保护，远离危险，珍爱生命。2、开展个性化的班级教育活动①每

3、个人都要认真搜集阅读资料，提前准备美文美读的内容，学期结束评选“读书之星”。活动的具体安排如下：第一阶段：轮流上台朗读美文（按考号排序）2月17日到5月14日，第二阶段：分组PK背诵古诗词或讲故事（按期中考试成绩排序）5月15日到6月20日，第三阶段：评选读书之星颁发奖状。每天在学生读美文时，我给拍照，上传博客里展示他们的风采，由丁雨珊负责记录学生姓名和阅读篇目。经过创设这样的阅读展示平台，每个学生们认真准备资料，每天一个故事，既锻炼自己的朗读能力和胆量，又给大家带来了有教育意义的好故事，起到一箭双雕的效果。活动开展了一个学期，一些学

4、生在日记中提到自己在美文美读活动中收获很多，懂得了很多道理，知识丰富了，心灵在逐渐成长，心理变得越来越成熟了，这都是美文美读的功劳。②、帮助身边需要帮助的人，开展“大兵小将”帮扶行动。经过上个学期的接触和观察了解，我发现本班的后进生和问题生很多，学习上马虎敷衍的，偷懒耍滑的，对学习无兴趣，贪玩的，基础极差，智力不好的，学法不科学的，家长不重视孩子学习的，如此等等，学生存在的问题很多很严重，我经过一番思考和反思，想找到一个突破口，解决一部分学生的学习障碍，纠正学生身上顽固问题，利用班级的积极热心分子包干到人，给每个后进生找个小老师，发扬

5、互帮互助的精神，热心助人的同学当小将，综合成绩排名后18位的同学当大兵，这样，班级里经过征求学生的意见，组成了18对大兵小将，课下，学生在一起可以学习交流，每隔一段时间，我对大兵进行调查询问，问问他们的小老师怎么教他的，教的怎么样，听懂了没有，如果出现不和谐的地方，一定要给给予协调指导，或者重新调整小老师，这样让乐于助人的同学真真正正能帮到这些大兵。不能让任何一个学生掉队，这是开展大兵小将活动的最根本的目的。在五年级第二学期期中考试后，我分析这些大兵的成绩，发现12名大兵在班级排名和年级排名都有进步，在总结期中考试时，我表扬了进步显著

6、的大兵和小将，并发给他们每人一个小棒棒糖，以此鼓励他们继续帮助，取得更大的进步。二、用班规管住学生。班级每个学生都应养成良好的行为习惯和学习习惯，在贯彻执行双十习惯的基础上，又制定了详细的，个性化的班规，对学生的行为习惯和学习习惯进行严格有针对性的要求，让班规这个“紧箍咒”戴在每个学生头上，免得一些问题学生无所顾忌地惹是生非，造成不良影响；班主任密切关注问题学生的表现，及时进行有针对性的说服教育；给值日班长支招，给他们权力和尺度，树立班干部的威信；还要给问题学生的家长打电话或发短信，或请家长到校谈谈管教措施。班规如下：早晨到校，值日生

7、认真打扫班级和后花园的卫生，值日班长看管纪律，每个学生自觉把自己的各科作业放在组长位上，然后拿书读，课代表收齐作业，查到问题作业，立即把不合格者拉到讲台去补作业2倍。早晨一定要书声朗朗。中午到校，默读课外书，写读后感或各科的作业，困了就睡觉。中午一定要安安静静。下午放学，值日生留下，拾垃圾倒垃圾，摆桌椅，整理卫生工具，关门窗。组长合理安排每个人的活，谁先完成谁先走，组长最后走。班级一定要干干净净。不按上述要求做的学生一定要心甘情愿地接受以下惩罚和管教：1、早晨不读书，值日班长批评提醒3次都不改好者，罚在讲台前抄语文课文1遍（周一、四）

8、，不读英语的，抄英语对话2遍（周二、五）。值日班长安排抄的内容，并给批好放在后边书橱里，如果有人硬不听管教又不抄的，交给班主任亲自处理。2、大课间严重违纪，要在班级门口重做一遍操，并拍照，体育班长检查做操的纪律并上报违纪