如何培养学生自我管理能力.docx

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1、如何培养学生自我管理能力何亚萍叶圣陶主张：教师的教学，不是简单的教学生知识，而是教学生会学习，教是为了不教，教学生自学。同样道理，班主任的班级管理，不是简单的发号施令，而是教学生学会管理，管是为了不管，让学生自管。在这一过程中，班主任就好比是摇控器，班级干部好比是按键，班级则是屏幕，学生的日常行为便是节目。为了使班级管理工作有制度、有秩序、有规范，同时也为了锻炼培养班级干部的管理能力，首先以班干部的产生为突破口。1、培养班级干部一个班级的管理，小干部是必可缺少的一部分。他是老师的眼睛，是老师的耳朵，更是学生的益友。班级干部必须自我管理能

2、力很强，能领导整个班集体，带领同学们共同前进，必须在同学们中很有威性，是同学们学习的榜样，也是老师的小助手。2、全员参与是培养学生自我管理能力的最关键一步班长全面负责，其他干部责任到人，各执其事。要求所有成员“以身作则、严于律己、根据分工、具体管理。”使班级形成一个人人有职有责，个个参与管理，全体团结拼搏的良好氛围。教师及时用鼓励赞美的评语对每一个学生的“点滴进步”予以充分肯定；婉言指出学生的不足，使学生既认识到了缺点，又保护了自尊，达到自我管理的目的。3、赏识学生进步在班级的管理方面，我非常注意用赏识的眼睛去看学生。每天，我总是要对前

3、一天班级各方面情况进行总结。在总结中表扬好的，激励差的。4、教会自我评价充分发挥班集体的教育作用，培育起强大而又健康的班级舆论，建立良好的评价环境，逐步教会学生科学地自我评价。在某一特定阶段或学期结束时，发动全班同学讨论评价班集体。然后让学生对照班级目标、集体舆论、行为规范和集体评价等参照系来评价自己和他人。注意把握学生自我评价的整体性和动态性要学生全面衡量自己的情况，既要考查好的方面，又要考查坏的方面；既要强调相对评价，又要重视个人评价。培养学生自我管理能力的方法是多种多样的，但充分把握学生特点，依靠良好的班级环境。运用教育学、心理学

4、等手段；激发学生需求进步的愿望，是培养学生．自我管理能力的基本策略和方法。2013.11