课内阅读-白杨礼赞.docx

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1、现代文阅读复习《白杨礼赞》一、阅读甲乙文段，完成1-6题甲：①那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。③它的所有丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过入工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。⑤它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。⑦哪怕只有碗那样粗细，却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。乙：让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人去赞美

2、那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！1.选择甲段层次分析正确的一项（　）　　A．①②/③④⑤/⑥⑦　　B．①/②③④⑤/⑥⑦　　C．①②③/④⑤/⑥⑦　　D．①/②③④⑤⑥/⑦2.甲段文字是从哪些方面来描写白杨树外形美的？写白杨树外形的目的是什么？3.甲段文字中有些地方写白杨树的神美，内在美，请在选文中选出能体现白杨树内在美的词语，写在下面的横线上。4.甲段文字中第①句话用的修辞方法是______，它在文中的作用是?5.乙段文字运用的是________的写法，其作用是6、 如果

3、把"这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树"句中的"虽""却"两字去掉，表达效果好不好？为什么？请简要回答。二、阅读三的1-2段选文，完成7-11题7、选文采用了什么写法？（至少说出两个）8、联系当时的社会形势，具体阐释白杨树象征的华北平原抗日军民的精神和意志。69、你如何评价茅盾先生这种直抒胸臆的写法？10、在选文第一段中,作者运用了哪几种修辞手法,?它们对表达思想感情起了什么作用?11、选文第二段使用了怎样的表达方式？本段在揭示文章思想内容上起了什么作用？（4分）　　三、阅读选文，完成下列12-22题。它没有波娑的姿态

4、，没有曲屈盘旋的虬枝。也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子，。但是它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树，难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，

5、宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志？白杨树是不平凡的树，它在西北极普通，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。让那些看不起民众、贱视民众、顽固倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是挺秀颀的）。去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树。12.选文第一段中作者运用了哪些词语来赞美白杨树?13.选文第一段是如何由树联想到人的?14

6、.选文第一段中连用了四个反问句，这一组反问句的意思是怎么逐步加深的?15、选文第三段在全文的结构上起了什么作用？（2分）16、选文中作者“礼赞”白杨树的根本原因是什么？（2分）17、选文第一段四个反问句的顺序能否调换顺序？为什么？（3分）18、选文中白杨树与北方农民有哪些相似之处？（2分）619、将白杨树与楠木对比，作用是（）A、用贵族化的楠木反衬白杨的平凡而伟大。B、用平凡而伟大的白杨树反衬楠木贵族化的丑态。C、抒发对贱视民众、顽固倒退的人们的愤恨鄙弃之情。D、抒发对楠木自居高贵的批判之情。20、联系开头：“白杨树实在是不平凡的，

7、我赞美白杨树！”请指出结尾与开头的关系和表达作用。21、说说反问句的表达作用是什么。22、第一段写了什么内容？其作用是什么？四、阅读选文，完成23-27题。　　那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢人像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。那怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，

8、参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。23、文段中第一句与后四句的关系是。(2分)24、文段后四句是写白杨树的，它们的结构关系是。25、这段文字的中心句是_。(2分)26、如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”改为“这