2011——2012学年第一学期.doc

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1、榆林高新第一小学2011——2012学年第一学期环境教育工作计划一、指导思想。把环境教育列为素质教育的重要内容，把环境教育目标纳入素质教育目标，使环境教育与素质教育融为一体。具体地说就是以全面提高环保素质为目标，以培养环保能力为重点，从进度性技能训练入手，系列奖章作激励手段，逐步增加队员的环保知识，激发环保兴趣，树立环保意识，形成环保技能，养成环保习惯，增强环保责任，为培养二十一世纪新一代建设者打基础。二、实施原则。（1）进度性原则：进度性指奖章活动是一个阶梯型的发展教育系统，有纵横交叉的目标系列和分阶段

2、安排，有坡度，有台阶，在奖章的诱导下，不停顿地向上攀登，逐级逐层升。（2）实践性原则：环保活动重在实践。通过大量的社会上的环保实践活动让学生获得知识，掌握观察、分析环境问题的能力，以解决各种环境污染，保护环境的基本技能。（3）主体性原则。环境教育要以少年学生为主体，充分调动学生内部动力机制，引导他们积极有效参与环保教育活动，增强他们的主体意识，只有这样，才能实现自我教育，自我调节，自我完善的目标。（4）激励性原则：通过激励，把少年学生引导到争章活动中去，让他们在争章中把环保教育要求内化为个体自觉行为，不断

3、追求新目标，不断争取新成功，不断获得新奖章，由此逐步养成环保行为习惯。（5）参与性原则：组织少年学生参与实践活动，培养他们关心周围环境，为保护和改善环境付诸行动的良好行为习惯，充分体验到搞好环境保护工作必须从小做起，从身边做起。三、实施项目：（一）、环境教育推展与实施。（二）、校园绿化美化。（三）、垃圾分类与资源回收。四、具体作法：（一）环保教育：1.  经常利用学生朝会做环保教育之宣导。2.  将环保教育知识融入相关课程教授。3学生每周举办环境整洁比赛，加强学生爱护环境的观念。4废纸的再利用。（二）校园

4、绿化美化：1、 校园外围种植高大的黑板树、榕树、木棉花树、白千层等。2、  运动场大草原及前庭草皮，由工友定期修剪养护。3、 校园花圃内花木及教材园由各班分别照顾。（三）垃圾分类与资源回收：1.  垃圾分类：A.非资源垃圾：一般垃圾及无再生利用物品。B.资源垃圾：a.  一般可回收再利用之废纸颣。b.  铝箔包类废纸：如铝箔包、牛奶盒等。c.  废塑料类：如养乐多瓶、牛奶瓶等。d.  宝特瓶类。e.  废铁、铝罐类。f.  干电池类。g.  废光盘片类。2.  资源回收设备：（1）各班放置一般垃圾桶、铝箔

5、包类、塑料类、宝特瓶类、铁罐类等资源回收桶各一个。（2）资源回收室另设废玻璃类回收桶。3.  资源回收方式：A.  包装食物类容器如牛奶盒、塑料瓶等洗净、压扁及回收。B.  各班由班长及卫生股长负责班级资源回收工作之执行，级任老师负责督导。C.  每周一、三、五早上第二节下课为资源回收时间，由卫生组长负责督导全校之资源回收。D.  每个月由资源回收商到校回收一次。五、结语：为了地球的永续发展，环保工作是全人类的工作。本校本此理念推展环保教育，将环保知识融入相关课程教授，并利用学生朝会及周会加强环保观念之宣

6、导。生活实践方面则从校内做好垃圾减量、垃圾分类及资源回收开始。透过学生影响家庭及社区重视环保工作，创造干净美丽的生活环境。