科学性与思想性结合的教学原则案例.doc

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1、《案例片段》 思考的问题：如何将科学性和思想性统一的教学原则贯穿于课堂教学之中,拓展英语学科的育人价值？案例片段描述：　　在教学6AUnit3时设计了以下三个片段。　　片段一，为了引出"birthday"这一话题，我与学生进行了以下对话：　　Teacher:Excuseme.Whenisyourbirthday?　　StudentA:OnFebruarytheeleventh　　Teacher:Doyouknowyourfather's/mother'sbirthday?　　StudentA:????　　片段

2、二，在谈到切蛋糕庆祝生日时，我这样问道：　　Teacher:NowHelenwillcutherbirthdaycakeintopieces.Whodoyouthinkshouldgetthefirstcake?　　同学们七嘴八舌地说开了，有的说Helen,有的说Helen'sfaother。　　片段三，在最后布置回家作业时，我布置了这样一个开放性任务，让学生回家以后，调查家里人的生日：  Members Birthday   Father     Mother     Grandfather     Gra

3、ndmother     Sister/brother   教学反思：　　关于父母的生日，大多数学生都不知道;关于把第一块生日蛋糕分给谁，多数学生没有思考过这一问题;以及教师有意布置调查身边亲人生日的作业，这些都是为了通过有效的引导，对学生进行尊敬长辈，关心长辈的教育，教育学生心中要有他人，学会关心他人，营造一种快乐的爱的氛围，把课堂和现实生活紧密联系起来，创设一种宽松的语言环境，调动学生学习英语的积极性，将科学性和思想性统一的教学原则贯穿于课堂教学之中,拓展英语学科的育人价值。