青少年宫资金使用和活动开展情况的汇报.doc

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1、擂鼓镇中心学校关于擂鼓镇青少年宫资金使用和活动开展情况的汇报在各级领导的热情关怀、大力支持和悉心指导下，擂鼓镇青少年宫从无到有，发展态势看好，初具规模和特色，现将资金使用和活动开展情况汇报如下：一、资金拨付：2013年6月擂鼓镇中心学校收到竹山县教育局拨来中央彩票公益金（乡村少年宫项目资金）20万元，及时将此款划拨到擂鼓小学（乡村少年宫项目学校）。二、资金使用：擂鼓镇中心学校迅速督促擂鼓小学对少年宫项目专项资金进行专款专用，从房屋的整修到场地的规划、从器材的购买添置到文化氛围的营造，镇中心学校和擂鼓小学都作了充分的酝酿、反复的思考、再三的推敲，尽可能

2、做到每一分钱都用到刀刃上，使有限的资金发挥最大的效益。购置少年宫器材款元，少年宫教室专用品5147.2元，文化宣传用品2715元，维修场地30167元，改建教室23475.3元，少年宫安装空调、吊扇13520元，安装线路150元，安装地板、玻璃等31107元，合计.50元。三、活动开展情况：（一）、队伍建设、师资状况为了进一步规范管理，擂鼓小学成立了校长龚勇超同志为主任、党支书记张应喜为副主任的“乡村学校少年宫”领导小组，通过讨论制定了《少年宫活动制度》、《少年宫安全管理制度》、《少年宫辅导员工作职责》、《少年宫学员管理制度》、《少年宫活动时间安排表

3、》等，确保各项工作的顺利开展实施。活动期间，安排专人检查，查看辅导老师的备课笔记，了解活动情况，并做好记载。在队伍建设上，选用本校多才多艺的教师骨干比如朱娅琳、朱兴运等教师担任兼职辅导员，聘请有一定特长的校外辅导员例如朱志相、朱德志、石从府、胡异凡等人担任乡村学校少年宫辅导老师，组建成了一支相对稳定的辅导员队伍。同时，采取多形式、多渠道对教师进行培训、辅导，从中带动一批有兴趣特长的教师，逐步壮大教师队伍，提高教师的整体辅导水平。我校积极整合现有教育资源，精心搭建素质教育平台，以学生的需要为出发点，采用辅导教师向学生推荐自己，将课程内容向学生公示的形式

4、，让学生自愿报名，学校再根据报名情况进行编班，确定设立哪些项目、开展哪些活动。目前已开设13个活动小组，近700名少年儿童在这里享受着活动的快乐。（二）、活动运行情况自2012年5月开始筹备“乡村少年宫”以来，我校积极开展各项活动，主要有：1、利用课间操开展大课间活动，每周星期二、四放学后，各兴趣小组4：30－5：30积极开展“音乐、美术、蓝球、乒乓球、羽毛球、民族歌舞、书法、毛线刺绣、趣味英语”等课外兴趣小组活动。2、双休日及寒暑假上午9：30－11：00，下午2:30-3:30等课余时间，向全镇未成年人开放，让农村的孩子都能享受到良好的教育资源。

5、3、活动类别：（1）、科技实践园我校乡村少年宫利用空地开设科技实践园，让同学们亲自动手种植自己喜欢的花草蔬菜，共有78人自愿参加，分批开展活动，让其更深刻的体会到一份耕耘、一分收获的道理，有效帮助同学们学科学、用科学、爱科学和积极探究、勇于创新的精神，在体验劳动的快乐中学习到知识。同时还能磨炼他们的意志，进一步提升他们的创造力和实践技能，使学生接近土地、热爱自然、尊重劳动，促进素质教育。（2）、国画、少儿美术国画和少儿美术参与人数共计58人，此项活动简单易学符合地方实际，可以穿插课堂教学。它是以美术、自然、社会、环境各方面知识的综合组织课程，注重学生

6、的体验过程，力求体现地方性、基础性、趣味性的有机结合。充分发挥学生的动手能力，想象能力，全面推进素质教育，为培养适应社会发展的一代新人服务。（3）、书法我校聘请了本镇很有名气的乡村画师朱德志老师，有27名学生踊跃报名。此项活动主要是学习国画的历史以及较简单的国画基本方法，以此达到传承祖国文化、弘扬名族传统的目的。（4）、音乐舞蹈此项活动共有145人参加，是同学们普遍喜欢的课外活动之一。（5）、体育活动学校针对实际情况开展了羽毛球、篮球、乒乓球、排球、幼儿游戏等活动。健康体魄是为祖国和人民服务的前提,是中华民族旺盛生命力的体现，体育活动是同学们喜闻乐见

7、，乐于参与的项目，参与人数共247人。另外，擂鼓镇青少年宫还开展了科普书籍阅读、小制作、趣味英语、鼓号队等丰富多彩的活动。四、取得的成绩乡村少年宫活动，不仅对孩子的个性发展起到了积极的推动作用，而且更好的丰富了寄宿制学校特别是留守儿童的课余文化生活，满足了孩子们的精神需要，深受孩子和家长朋友们的喜爱与欢迎，得到了来自社会的广泛赞誉与好评。五、努力方向1、加强师资培训，加强对外交流学习，广泛学习兄弟学校的先进经验，把我校少年宫工作做得更加完善。2、继续发挥我校的优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的活动项目逐渐增多，规模逐渐壮大，影响力不断增强，让农村

8、少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的教育活动。总之，我们将以高度的敬业精神和良好的精神状态，举全